寄宿生合作學習小組工作方案

1、寄宿生合作學習小組工作方案祥華鄉(xiāng)地處偏僻山區(qū)，有20個行政村，近幾年學生數(shù)銳減，撤并了部分小學，現(xiàn)有9所完小，1個教學點。其中寄宿制學校5所，寄宿生數(shù)達682人，占在校生數(shù)的28%，是全縣寄宿生較多的寄宿制學校。寄宿生從周一到周五都生活在學校里，他們的生活學習全部由生活老師和學習老師管理。因小學生自我約束力較差，生管老師又無法全面顧及學生的學習，為保證寄宿生的學習質(zhì)量，決定在寄宿制學校推行“寄宿生合作學習小組”模式。本學期中心、聰明2所

2、小學開始實施，其他3所寄宿制學校暫緩。1、學、學習小組的劃分的劃分劃分原則：本著“同班同組，組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，異質(zhì)幫扶”的基本原則對每班的寄宿學生進行學習小組劃分。“同班同組”保證了學習進度一致，方便合作學習，“組間同質(zhì)”體現(xiàn)了小組學習的均衡發(fā)展，“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作創(chuàng)造了很好的條件，“異質(zhì)幫扶”便于學生個體間的有效合作學習。2、學、學習小組的組織組織每個學習小組共10人，常設(shè)1個組長，組長由班主任及組員共同推薦產(chǎn)生（組織能力強，學

3、習習慣好），下設(shè)1個副組長，副組長由組員輪流擔任（問題學生除外）。3、學、學習小組的合作學的合作學習①、結(jié)對幫扶每個小組組成5個對子，由一名學習較好的同學結(jié)對1名學習落后一點的同學，平時負責指導(dǎo)督促對方完成老師布置的任務(wù)。②、組長監(jiān)督組長與副組長除了幫扶結(jié)對對象，還要負責完成督促本組所有成員完成學習任務(wù)并進行記錄，負責向老師匯報本小寄宿生合作學習小組學員登記表第組組長：副組長：2015春第周星期一星期二星期三星期四星期五序號學員班級作業(yè)