小組合作學(xué)習(xí)實施方案

1、１臺前煤業(yè)子弟校臺前煤業(yè)子弟校小組合作學(xué)習(xí)實施及評價方案小組合作學(xué)習(xí)實施及評價方案為了扎實推進我校“誘思式五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，構(gòu)建自主互助的高效課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、合作、探究的課堂中健康成長，特制定本方案。一、學(xué)習(xí)小組的組建一、學(xué)習(xí)小組的組建組建的目的：組建的目的：讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合作與競爭的良好局面。組建的方法：組建的方法：遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則組

2、建小組。先從全班挑選出學(xué)習(xí)成績好、組織能力強、在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔任各組的組長；然后按學(xué)業(yè)成績和能力水平，從高到低分別選擇編排各組的組員，并從組長到組員依次編號（其中1、2號為成績較好的同學(xué)，3、4號為成績相對較差需要幫扶的同學(xué)）。最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡，確定組員一幫一結(jié)對幫扶，所有小組相同編號的

3、學(xué)生都坐在每一組的同一個位置。小組成員分工：小組成員分工：組內(nèi)成員是一個整體，小組是一個團隊。對于各種任務(wù)組內(nèi)要有明確分工，并且要落實到人，要突出每個個體的作用，使每一個人不僅要對自己的學(xué)習(xí)和進步負責，還要明確每個人都有幫助、促進他人進步的義務(wù)，更要為所在小組整體進步負責。３組長的工作，交流經(jīng)驗，彌補不足。2、在培訓(xùn)過程中要求學(xué)生做到：一是學(xué)會思考，學(xué)會提煉中心，面向全體大聲發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，用精煉的語言和合適體態(tài)語言表達出來

4、。在組內(nèi)交流，發(fā)言的規(guī)則是弱者先說，強者補充；二是學(xué)會認真傾聽別人意見的習(xí)慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，班（組）內(nèi)其他成員認真傾聽的好習(xí)慣；三是學(xué)會質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點、不同點，能以比較恰當?shù)姆绞奖磉_個人觀點；四是學(xué)會更正、補充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進行修改完善；五是學(xué)會求同存異，認識到學(xué)習(xí)中的矛盾就是最好的學(xué)習(xí)，以開放的心態(tài)進行學(xué)習(xí)。3、小組培訓(xùn)內(nèi)容：小組文化建設(shè)培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)和小

5、組自主管理培訓(xùn)等。如小組學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)內(nèi)容：（1）培訓(xùn)學(xué)生高質(zhì)量的預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）培訓(xùn)學(xué)生定計劃的習(xí)慣；（3）培訓(xùn)學(xué)生強烈的目標意識、效率意識；（4）培訓(xùn)展示方法、點評能力的提高；（5）培訓(xùn)學(xué)生的表達能力、板書能力、歸納總結(jié)能力等。三、合作學(xué)習(xí)要求三、合作學(xué)習(xí)要求各小組長應(yīng)本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。1、組織規(guī)范（1）組員應(yīng)服從組長安排，學(xué)習(xí)時做到既分工又協(xié)作。（2）組員積極