教師禮儀培訓

1、教師禮儀培訓,2l世紀是國際競爭異常激烈的世紀。這種競爭實質是人才的競爭。而人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育的優(yōu)劣、人才質量的高低，關鍵在教師。所以又可以說誰擁有高素質的教師隊伍，誰就擁有了競爭的資本，就有可能在競爭中立于不敗之地。,你是一名優(yōu)秀的教師嗎？,1 ．友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！? ．尊重課堂內每一個人。“老師應對我們有禮貌。我們 也是人?！? ．耐心?！袄蠋煟埬托牡芈犅犖?/p>

2、所提出的問題。在 您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習做人。”4 ．興趣的廣泛。“她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們去把所學到的知識用于生活?！?5 ．良好的儀表。“我立刻就喜歡他了。他走進 來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”6 ．公正?！袄蠋?，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上

3、即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格?！? ．幽默感?！八v課生動風趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！? ．良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！?9 ．對個人的關注?！袄蠋熤缓秃脤W生談話,難道他不知道我也正在努力嗎？”10 ．伸縮性。“老師，請您記得，不久之前您也是學生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”11 ．寬容。“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?2 ．有方法?！昂鋈?/p>

4、間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導?！?以上是美國著名教育家保羅.韋地博士花了40年時間，收集了9萬封學生所寫的，“關于他們心目中喜歡怎樣的老師”的信，從中概括出作為好教師的12種素質。 作為好教師的12種素質中禮儀教育是十分重要的。一名優(yōu)秀的教師必須具備良好的禮儀修養(yǎng)。,中華民族自古就有“禮儀之邦”的美譽。源遠流長的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆寶貴財富，講禮儀是我們時代相傳的美德。隨著時

5、代的發(fā)展和社會的進步，禮儀不僅成為一個國家、一個民族文明開化程度的重要標志，也成為國民素質高低的具體表現。,一、禮儀對個人的影響,1、有助于塑造良好的個人形象2、有助于提高交際能力3、有助于事業(yè)的成功,二、我國禮的基本原則,敬、凈、靜、雅,敬,所有的禮儀，都包含“敬”的原則，甚至可以說，沒有敬就沒有禮。許多人甚至用敬來概括禮的精神。 在“敬”的原則之下，人在正式場合的舉止，也就有了種種的要求。,凈,越是文明的民族，對住所、食品

6、、衣服等等的衛(wèi)生程度要求越高。中國人自古就講究衛(wèi)生，中國人在傳統(tǒng)禮儀中，往往通過“凈”來體現尊敬之意。,靜,一個修養(yǎng)很好的人，身上必有“靜氣”，神定氣閑，沉靜從容。,雅,生活文明而又有教養(yǎng)的人，言談舉止必然都很文雅。,三、注重禮儀教育提高教師素質,1、教師個人禮儀2、教師與學生家長交往的禮儀3、辦公室的禮儀,（1）、注意修飾——發(fā)型,面容,口腔, 手,服飾（2）、注意表情——目光，微笑（3）、注意舉止——站姿，坐姿，走姿，手勢

7、（4）、“腹有詩書”——深厚的知識積累、寬闊的 胸懷及堅定的人生態(tài)度,1、教師個人禮儀,服飾美的基本原則：1、和諧原則2、得體原則 T、P、O,教師目光禮儀的具體要求,①目光要親切、自然、坦誠。②注視時間要適當。③注視的位置要得體。④注視的方向要合宜。,目光分配技巧,,課堂教學中：A正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒數二三排的位置，并兼顧其它）；B加強目光巡視，消除“教學死角”；C用目光給予信號，控制學生分心；

8、D提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流；E用目光制止學生的嬉笑打鬧。,個別談話時（1）相信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，正在通過眼神流露出來。（2）要全神貫注地注視著對方。（3）目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。,微笑，是人類最美好的形象。因為人類的笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神經就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會

9、以微笑來回饋對方。,能否坦誠、熱情、親切、溫馨、自然地對他人微笑，取決于以下品德、品質：,①自信。要相信自己有智慧、有能力與別人友好相處，并能獲得別人的好評。如果自認為自己是壞的、惡的、不受歡迎的或別人所不容的，甚至對人生持一種悲觀的態(tài)度，就更不會信任自己，這樣的人是無論如何也微笑不出來的。②尊人。尊重他人是微笑的道德基礎。只要心中充滿對學生、對他人的關愛和好意，微笑就會自然的洋溢在臉上，慷慨地、溫暖地，像春風一樣奉獻給與我們交往的每

10、一個人。如果內心充滿了對別人的恐懼、憎恨和妒忌，那么就不會坦誠的對別人微笑。對微笑的吝嗇，將會失去很多機會和朋友。,（3）、注意舉止——站姿，坐姿，走姿，手勢,幼兒園下半年工作規(guī)劃【1】　　堅持以“科學的教育發(fā)展觀”的理論為指導，在“一切為了孩子”的辦園宗旨指導下，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創(chuàng)建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人

11、為本，強化管理，”的基本思路，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質量，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面?！　∫?、工作目標　　1、幼兒出勤率達90%以上，學前班出勤率達95%以上;　　2、幼兒的身長、體重達標率在55%以上，血色素11g以上的幼兒在80%以上;　　3、事故率控制在0.2%以下，流行疾病控制在2%以下;　　4、教學計劃完成率達90%?！　《⒓訌娍茖W管理，提高辦園效益　　1、完善硬件設施。為使我園設施更上一個臺階，將對園所的設施設備

12、進行完善：改善小班的教室環(huán)境，增加一臺鋼琴、更換三個班級的高檔塑料桌椅、為各班添置玩具和圖書?！　?、為了確保生源，這學期我們利用大班“家長開放日”、“公開課”、“家長學?！钡冉虒W觀摩、親子課程觀摩形式，讓家長了解孩子們在園的一日生活，為我園下學期的招生工作奠定良好的基礎。,頭正：雙目平視，下額微收，表 情自然。肩平：兩肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：兩臂自然垂于身體兩側，中指貼攏褲縫軀挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：兩

13、腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開約60度。,正確的站姿,,站立的禁忌,A.體位不規(guī)范。B.手位不合禮。C.腳位不得體。,正確的坐姿,A 雙目平視，下頜微收。B 腰部挺起，上身正直。C 兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D 女士應雙膝并攏，男士可少許打開雙膝，但不宜幅度過大。,落坐的禁忌,A.體位不規(guī)范。正式場合仰靠在坐具背上，顯得懶散和缺乏朝氣。落坐后頻繁變換坐姿，給人

14、一種不安分、毛躁的感覺。B.手位不合禮。落坐后雙手抱在胸前，或抱在腦后，或把雙手夾在大腿之間。C.腿腳姿態(tài)不得體。雙腳向前伸出過遠，伸出的腳腳尖朝上，高架“二郎腿”并以手相抱，腿腳不停抖動。,,正確的走姿,①頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。 ②雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側前后自然擺 動，手臂伸直，手指自然彎曲。 ③膝蓋正向前方，全腳掌著地。,行走的禁忌,A.行走時低頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。B.行走時精力不集中，左顧右盼。

15、C.行走時雙手插在衣袋里或多人同行時橫隊前行。,,手勢的禁忌,A.濫用手勢。沒有目的的指手劃腳，雙手叉腰，與人說話時指指戳戳，容易引起別人的不快。B.無意手勢。壓手指并發(fā)出響聲。C.不當手勢。談及自己時用拇指指自己的鼻尖或胸口，說及他人時用手指點他人，清點人數時用手指對著人群一下一下點數等。,,“腹有詩書”,A：學會志遠，遠離浮躁。B：學會認真，嚴謹務實。 C：學會合作，雙贏共進。 D：學會學習，與時俱進，養(yǎng)成苦耕不輟，終身

16、學 習的習慣。E：學會研究，探索反思，養(yǎng)成勤于思考，勇于創(chuàng)新的習慣。,,敬告男士：魔鬼藏在細節(jié)中間?。?）剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。（2）每天換襪子，換內褲，不要等到它已經臭不可聞。（3）要經常換襯衣，不要穿領口、袖口有污跡的襯衣。（4）至少一個月理一次發(fā)，勤洗頭，若有頭屑， 選用去頭皮屑的特殊洗發(fā)液。（5）出門前，檢查自己的肩上有無頭屑和落發(fā)。（6）每日至少要早、晚刷兩次牙。（7）常去看牙醫(yī)，不要讓口中

17、成為臭味的發(fā)源地，做個敏感的人，常問自己：“是否對別人的嗅覺造成污染？”,送給女士們（1）上班前化個淡妝——不露化妝痕跡；不在公 共場所化妝；不在異性面前化妝；不議論他人的化妝；不要過分熱情的幫他人化妝；不借用他人化妝品；切勿使妝面出現殘缺；工作時不宜使用味濃烈的香水。（2）不要穿以下八類服裝上班——a.領子過低；b.裙子過短；c.布料太輕薄、透明的、緊包著身體；d.西服、褲子、裙子有過于醒目的花卉圖案；e.任何帶有品牌印記的服

18、裝；f.衣服領子上過多的花邊、裝飾物；g.尺碼不合身材、過于寬大或者過于緊身；h.破舊的、帶有印漬的、不清潔的、帶有古怪味道的服裝。,,避免以下不良舉止,喜歡用牙齒咬東西； 吃飯時咀嚼聲音過大； 愛用手指敲擊桌子或雙腿顫動不停； 不分時間、地點、場合當眾挖鼻孔、剔牙 齒、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔頭皮、打哈欠……,溫馨提示：課堂教學要有良好的教態(tài),（1）站態(tài)要有安定感和力度；（2）要用優(yōu)美的手勢正確地表達感情；（3

19、）面部表情要豐富，但不做作，要善于運 用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等 表情；（4）掌握課堂目光分配技巧……,,對照一下，你做到了嗎？（1）進教室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲狀態(tài)后，放置在辦公室的安全地方。（2）上課預備鈴響，教師和藹、微笑地走進教室，輕輕、穩(wěn)當地擺放好上課用品，并了解學生上課準備情況。（3）上課鈴響，教師從容走上講臺，然后規(guī)范地立正。教師要

20、面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環(huán)視一遍后，與學生互相問候。（4）教學過程中微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。認真、耐心地傾聽學生發(fā)言，中途不要打斷。 珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生等。 學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個同學，不做與輔導無關的事。（5）下課時，教師要與學生禮貌告別，保持愉快的心境。(教師切忌：①拖堂；②學生施禮時，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。),,

21、2、教師與學生家長交往的禮儀,與學生家長交往的黃金原則：一、是對家長的態(tài)度要永遠真誠，要常常微 笑著同家長交談、交往。二、要學會容忍，克服任性，要盡力理解家長，遇事要設身處地為家長著想。 應注意的兩個問題：（1）要尊重學生家長，力戒損傷家長的感情。（2）要正確地評價學生，力戒挫傷家長的自尊心。,與學生家長成功交往的技巧,（1）稱呼得體：記住家長姓名，并根據年齡、 身份、職務等確定一個合適的稱呼。（2）語氣委婉：熱情、關心、委婉

22、的語氣和家長和平對話，風趣幽默更佳。（3）正確運用非語言技巧，如面帶微笑、手勢恰當、握手有力、姿勢大方端莊、穿著得體等。,,3、辦公室的禮儀,一、尊重同仁，言談舉止要文明高雅，保持辦公室內的肅靜。 二、積極參加辦公室衛(wèi)生清潔工作，自己的東西不亂放，保持整潔。三、有方便時先照顧別人。,辦公室里最不受歡迎的行為,A.拒絕幫助同事B.在辦公室比在家里還懶C.熱衷于探聽家事D.只“進”不“出”E.越級“控訴”（喜歡打小報告）F.

23、有好事兒不通報G.進出不互相告知H.常和一人“咬耳朵”,,四、注重對學生的禮儀教育,1、衣服冠履2、語言步趨3、灑掃涓潔4、讀書寫文字5、雜細事宜,第一要教會你的學生衣服冠履,做人首先要學會穿衣，戴帽，著裝，發(fā)型。女學生適宜適宜留短發(fā)，給人以清新、活潑之感。男學生理平頭或分頭，顯得精神飽滿、富有朝氣。,,第二要教會你的學生語言步趨,語言步趨就是指說話走路A 稱呼問候禮貌適宜B 傾聽勝過夸夸其談C 贊美之口常開D 走姿

24、穩(wěn)健,,第三要教會你的學生灑掃涓潔,自己所居住、生活、學習的地方要打掃的干干凈凈，整整齊齊。不經他人的同意不能隨意拿用別人的東西。,,第四要教會你的學生讀書寫文字,（1）讀書寫字前要將自己的課桌潔凈整齊，讀書寫字要注意坐姿。（2）讀書寫字是要做到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看子細。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ （3）愛護自己的書本，不要損污縐折,,第五要教

25、你的學生雜細事宜,雜細事宜包括：吃飯、打招呼、外出、升旗儀式、集會活動等。,小節(jié)的象征,一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：“其實，他帶來了不止一封介紹信。你看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上

26、；當我和他交談時，我發(fā)現他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？”,五、以身作則，表里如一，用自 身的模范行為去影響學生 教育區(qū)別于其他勞動的一個特征就是它的示范性?！皩W生聽其言，觀其行”，教師在進行教育過程中時時、處處、事事都應以高度負責的態(tài)度來對待自己的言行，做到“以身立教”，言傳身教，成為學生的榜樣。言行一致，言而有信。要求別人做到的，自己首