2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》第二課時(shí)說(shuō)課案例

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地金色的草地》第二課時(shí)說(shuō)課案例第二課時(shí)說(shuō)課案例《金色的草地》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，這篇課文的說(shuō)課我將從教材分析、教學(xué)思路、教學(xué)流程三個(gè)方面展開?！窘滩姆治觥俊督鹕牟莸亍愤@篇課文的說(shuō)課意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童真童趣。課文不僅為我們?cè)佻F(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會(huì)到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還向孩子們滲透了觀察、

2、了解自然的意識(shí)和方法。由于本課是第一單元的一篇精讀課文，因此，根據(jù)單元主題和本課特點(diǎn)，我設(shè)定本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：１、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)課文中一些詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。２、感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂。３、增強(qiáng)孩子們觀察自然，了解自然的意識(shí)。下面分三個(gè)模塊來(lái)具體說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)流程及思考。一、營(yíng)造氛圍，感受草地之美在教學(xué)開始，我想首先出示一張金色草地的圖片，問學(xué)生：“誰(shuí)能借助朗讀把大家?guī)脒@金色的草地？”當(dāng)

3、學(xué)生經(jīng)過(guò)品味文本語(yǔ)言，入情入境讀好第一自然段后，我再配樂出示一組圖片。在優(yōu)美的音樂中，在豐富的畫面中，我深情地向?qū)W生傾訴自己的感受：“聽著你們的朗讀，老師仿佛真的來(lái)到了一望無(wú)際的草地上。春天，蒲公英盛開了，放眼望去，布滿草地的金色蒲公英，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。小鳥飛來(lái)了，蝴蝶飛來(lái)了，空中彌漫著青草的香氣飄飛著蒲公英柔嫩的絨毛。那絨毛輕輕地貼在你的身上，落在我的頭發(fā)上，親吻著我們的面頰……小朋友，這時(shí)，你最想在草地上做什么呢？”此時(shí)，我