2018新人教版部編本三年級(jí)上冊第25課《掌聲》》第二課時(shí)說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊語文新人教版部編本三年級(jí)上冊語文《掌聲》說課稿《掌聲》說課稿各位老師、同學(xué)：大家好！今天我說課的主題是《掌聲》。請大家和我一起走進(jìn)這個(gè)美麗感人的故事——《掌聲》，讓我們親身體驗(yàn)掌聲給予人的溫暖和力量。一、說教材一、說教材《掌聲》是人教版三年級(jí)上冊第八單元首篇精讀課文，文章生動(dòng)地?cái)⑹隽松砘細(xì)埣驳男∨⒂⒆佑幸淮尾坏貌辉谌嗤瑢W(xué)的目光中上臺(tái)講演講，但在同學(xué)們掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣，從憂郁自卑走向

2、開朗樂觀的一個(gè)感人故事。課文以小英從自卑到樂觀的情感變化以及同學(xué)們的掌聲兩條主線貫穿全文，表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)、信任與關(guān)愛，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的好教材。文章的語言樸實(shí)，卻深入地刻畫了人物的動(dòng)作、心理，讓人領(lǐng)悟到那份真愛，令人十分感動(dòng)。二、說學(xué)情二、說學(xué)情三年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課，根據(jù)新課標(biāo)的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文的生字詞，并

3、初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，了解了英子是由于身體的殘疾缺陷，而把自己封閉在孤獨(dú)、自卑的陰影里。這一節(jié)課，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《掌聲》。（齊讀課題）（二）前后對(duì)照，感受英子的變化。（二）前后對(duì)照，感受英子的變化。1、現(xiàn)在，再來回憶一下英子給我們留下的最初印象。（憂郁、自卑、孤獨(dú)、沉默……）誰來讀一讀第一自然段（指名讀）。2、通過朗讀，大家知道了這是一個(gè)憂郁、自卑的英子。同學(xué)們，在你的心里，希望看到的是怎樣的英子呢？學(xué)生回答并板書（活潑