《多位數(shù)乘一位數(shù)的口算》說課稿

1、《多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師:大家好！今天我說課的內(nèi)容是《多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》。本節(jié)課的設(shè)計，力求體現(xiàn)新課程標準精神。將教材的意圖和學生的認知特點有機結(jié)合，整堂課以學生的交流匯報為主線，通過學生的課前學習，培養(yǎng)學生的學習主動性，激發(fā)學習的積極性，引導學生在探索中求知，在求知中快樂，在快樂中體驗數(shù)學的魅力，基于這樣的教育教學理念。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學準備、以及教學流程等方面

2、來談一下我對本課的教學構(gòu)思與設(shè)計。一、【教材分析】請看：《多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》是教育部審定2012義務(wù)教育教科書三年級上冊第六單元第56到57頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并能夠正確地口算百以內(nèi)加法、減法的基礎(chǔ)上進行教學的。是為了接著是由淺到深的學習多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法學習服務(wù)的，為學生逐步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法墊定基礎(chǔ)。二、【學情分析】三年級的學生正處于形象直觀思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵

3、階段。本單元的多位數(shù)乘一位數(shù)，對于三年級的學生來說，是比較抽象的內(nèi)容，用已學過的知識來進行深入的學習，來完成知識的遷移類推。通過聽課活動，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算有一定的了解，而且在長度單位、時間單位、重量單位換算的學習中，也有一定的滲透。而對于多位數(shù)乘一位數(shù)的本質(zhì)是讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。⑵合作、探究，培養(yǎng)學生的探索精神。新課改倡導自主探究，合作交流的學習方式，其目的是讓學生學會學習。⑶提升運算能

4、力，培養(yǎng)數(shù)學思考。觀察課標，我們就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在對學生的數(shù)學素養(yǎng)的檢測，已經(jīng)從概念和定義上，轉(zhuǎn)移到思維的廣度和深度上了。因而運算方法的多樣化、優(yōu)化成為運算過程中的主旋律。2、教法和學法。根據(jù)教學重難點，教學設(shè)計理念，以自主學習法、合作交流法貫穿本課始末。五、【教學準備】多媒體課件。六、【教學流程】1、復習舊知，完成新舊知識的銜接。請看：出示燈片1、2.【1、復習表內(nèi)乘法，喚起學生記憶。以搶答的形式出現(xiàn)，完成的速度快，注意力集中，積極性高。