《有趣的磁現(xiàn)象》說課稿

1、1《有趣的磁有趣的磁現(xiàn)象》說課說課稿一、一、說教材教材《有趣的磁現(xiàn)象》是廣東版《科學(xué)》五年級上冊第三單元《奇妙的電與磁》的第二課，本課內(nèi)容屬于物質(zhì)世界的范疇。這部分內(nèi)容，是在學(xué)生了解有關(guān)電路內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探究磁鐵的性質(zhì)，從而為今后探究電磁轉(zhuǎn)化進行了必要的準備和鋪墊。本節(jié)課主要安排了五個探究活動：“磁鐵能吸起什么？”“磁鐵的哪個部位磁性最強？”“兩塊磁鐵的探究”“隔物吸鐵”“哪里應(yīng)用了磁？”，三個拓展活動：“擦窗器結(jié)構(gòu)”，“研究磁力的大小

2、”，“磁鐵游戲”目的是引導(dǎo)學(xué)生在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過一系列的實驗活動，經(jīng)歷“實驗觀察——記錄現(xiàn)象——分析結(jié)果——發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的過程，從而理解磁鐵有磁性，有南北極和同極相斥，異極相吸等科學(xué)概念；了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。二、二、說學(xué)情學(xué)情五年級的學(xué)生對磁現(xiàn)象并不陌生，對磁鐵比較感興趣。但對磁鐵的性質(zhì)只停留在吸鐵這一性質(zhì)上。他們對事物充滿好奇，生活中有趣的磁現(xiàn)象又容易激發(fā)他們的熱情與興趣，根據(jù)學(xué)生原有的知識儲備，本課將以探究為主題，揭

3、示生活中一些磁現(xiàn)象的奧秘。三、三、說教學(xué)目教學(xué)目標依據(jù)《科學(xué)課程標準》要求，根據(jù)教材的編排意圖，遵循學(xué)生全面發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合五年級學(xué)生的年齡特點，本節(jié)課我確立了以下的教學(xué)目標：科學(xué)知識目標：使學(xué)生知道磁鐵都有磁性和兩個磁極；知道磁鐵間同極相斥，異極相吸的規(guī)律。能力培養(yǎng)目標：通過一系列的探究活動培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力；通過實驗，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。情感態(tài)度價值觀目標：在實驗中使學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣；在交流中培養(yǎng)與他人合作的精神。四、四、

4、說教學(xué)重、教學(xué)重、難點“認識磁鐵的性質(zhì)”，讓學(xué)生經(jīng)歷“實驗觀察—記錄現(xiàn)象—分析結(jié)果—發(fā)現(xiàn)規(guī)律（得出結(jié)論）”的過程，探究磁鐵的磁性、磁極、和磁鐵間同級相斥、異極相吸的規(guī)律是本節(jié)課的重點；而如何把科學(xué)探究、科學(xué)知識與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)的動力，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗去探究磁鐵各部分磁性強弱不同的規(guī)律則是本節(jié)課的難點。33探究活動二：磁鐵中哪部分磁性最強在學(xué)生了解磁鐵有磁性的基礎(chǔ)上，我引出第二個實驗

5、：磁鐵中哪部分磁性最強？首先提出問題“磁鐵各部分磁性的強弱是不是一樣呢？”，這時可能會有學(xué)生說一樣，也可能會有學(xué)生說不一樣，到底誰說的對呢？我們怎樣驗證？學(xué)生會說“實驗”。實驗前先出示實驗要求，再讓學(xué)生自主設(shè)計實驗，匯報交流不同的實驗方法，在教師的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了條形磁鐵兩端的磁性最強，最后教師揭示磁極概念并介紹南、北極以及用怎樣用畫圖的方法表示一塊磁鐵。隨機板書：磁極南極（S）北極（N）。這樣做的目的是讓學(xué)生帶著問題自己設(shè)計實驗，通過觀

6、察實驗現(xiàn)象自主地交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與實驗的積極性，加深對知識的理解。畫圖的方法表示磁鐵也為下一個實驗記錄的填寫作準備。4探究活動三：磁極間的相互作用規(guī)律通過實驗一、實驗二學(xué)生知道了磁鐵有磁性，有兩個磁極，這時提出問題，如果兩塊磁鐵的磁極互相靠近時會有什么現(xiàn)象呢？讓學(xué)生先猜測，再驗證。學(xué)生依據(jù)生活常識可以想到互相吸引，但對于“同極相斥”比較陌生。為了使學(xué)生有條理的進行實驗，先幫助學(xué)生理清有哪幾種磁極靠近方式，再提出實驗要求，最

7、后讓學(xué)生分組實驗并填寫實驗記錄單，小組匯報后鼓勵學(xué)生用簡潔的語言概括出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：同極相斥，異極相吸。（板書：同極相斥異極相吸）這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，又學(xué)會了系統(tǒng)的實驗記錄方法；通過引導(dǎo)學(xué)生概括規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析概括能力。（三）總結(jié)回顧，拓展運用為了使學(xué)生對磁鐵的性質(zhì)有系統(tǒng)的認識，在學(xué)生探究出磁鐵的三個性質(zhì)后，對本課內(nèi)容進行總結(jié)。說一說通過本課學(xué)習(xí)知道了哪些有趣的磁現(xiàn)象，有什么收獲。再回頭說說擦窗器的工作原理，鞏固磁鐵的