分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象說(shuō)課稿

1、1人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題第三單元課題1分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象昭通市鹽津縣豆沙中學(xué)昭通市鹽津縣豆沙中學(xué)張勇張勇各位老師，大家好！我是來(lái)自鹽津縣豆沙中學(xué)的張勇，今天我說(shuō)課的題目是：“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”，“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”是人教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)第三單元課題1的內(nèi)容，我將從以下環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析；二、教法分析；三、學(xué)情分析；四、學(xué)法指導(dǎo)；五、教學(xué)過(guò)程。一、教材分析一、教材分析⒈教材的地位及其作用“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)

2、象”是人教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)第三單元課題1的內(nèi)容，本課題是學(xué)生由宏觀世界轉(zhuǎn)向微觀世界的開(kāi)端，承接了前面物質(zhì)的性質(zhì)與變化的內(nèi)容，同時(shí)銜接后面化學(xué)式、質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)。本實(shí)驗(yàn)旨在將“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”這一性質(zhì)由前面的理論知識(shí)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將其更加形象地體現(xiàn)出來(lái)，以增進(jìn)學(xué)生的理解。⒉實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)分子、原子的存在，了解其性質(zhì)，理解其概念。⑵過(guò)程與方法：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)解釋分子在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。⑶情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的和分子的可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)思考問(wèn)題的思想方法3五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程㈠復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知教材上探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)（教師演示，學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄）：實(shí)驗(yàn)分析：1、向盛有20ml蒸餾水的燒杯A中加入５－６滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色?，F(xiàn)象溶液為無(wú)色結(jié)論水不能使酚酞溶液變紅2、取少量上述酚酞溶液于試管中，向其中慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?，F(xiàn)象溶液為紅色結(jié)論

4、氨水不能使酚酞溶液變紅3、另取一個(gè)小燒杯B，加入約5ml的濃氨水，用一個(gè)大燒餅罩住A、B，兩個(gè)燒杯，靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象過(guò)一段時(shí)間，燒杯A中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。結(jié)論分子在不斷的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)原型及不足之處：1、將濃氨水放置在敞口的燒杯中，教室里會(huì)彌漫難聞的有刺激性氣味的氨氣，不僅污染空氣也不利于師生健康。2、原實(shí)驗(yàn)藥品用燒杯盛放，用量較大，會(huì)造成一定的浪費(fèi)，氨分子的擴(kuò)散過(guò)程不明顯，不便于學(xué)生觀察。3、該實(shí)驗(yàn)不容易對(duì)比出溫度對(duì)分子運(yùn)