一年級讀書指導課教案

1、一年級讀書指導課教案一年級讀書指導課教案《我要做好孩子》讀書指導課教學目標：1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合。3、感受作品的人文魅力，增進家長、老師和孩子之間的彼此了解。教學重點：結合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物精神品質，知道什么樣的孩子才是好孩子。教學難點：理解人物品質，感受語言魅力。課前準備：1、老師、學生共同閱讀《我要做好孩子》，共同商討設計討論的話題，老

2、師進行綜合。2、老師設計讀書檔案，學生在閱讀后認真填寫。3、邀請家長閱讀《我要做好孩子》，并和孩子交流讀后感受。4、多媒體課件制作。5、座位安排：團坐一堂。教學過程：一、課前游戲：老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物（展示彩色卡紙制作的書簽），這是我親手做的書簽，想送給熱愛讀書的孩子，不過，先得做一個“書名接龍”的游戲。聽清要求：一、說出你最喜愛的一本書的書名，知道作者姓名的可以告訴大家；二、用自己最響亮的聲音發(fā)言，別人說過的不許重復。（生積極參

3、與游戲，發(fā)放書簽）二、走近黃蓓佳1、在剛才的游戲中，我聽到了許多耳熟能詳?shù)拿帧Ｆ渲杏性S多兒童文學作家，特別樂意為孩子們創(chuàng)作，所以，才有了一本又一本的好書，陪伴我們走過金色的童年，給了我們最溫暖的記憶。今天，我們就要和其中的一位來一次心靈的親密接觸，猜猜她是誰？（黃蓓佳）2、（板書：黃蓓佳）真聰明！在咱們班的“圖書角”，就有她的好幾本書，人們常說“文字和心靈是相通的”，通過讀黃蓓佳的書，你認為她是一個怎樣的人？（黃蓓佳是一個很會寫文章的

4、人，她的書很好看。她是一個有童心的人。我覺得黃蓓佳特別了解小孩子，她寫出了我們的心里話……）3、看來大家都把她當成了大朋友，對吧？想不想見見黃蓓佳？老師帶來了一張她的近影（課件出示照片）。瞧，這就是我們心中陽光一般的大作家，她的笑容和她的文字一樣神采飛揚。咱們接著看看對黃蓓佳的簡要介紹（出示簡介）哪位同學能給大家讀一讀？（生讀簡介）十八歲發(fā)表第一篇作品，三十三年來，她筆耕不輟，被人們譽為“兩棲作家”。為大人們創(chuàng)作的書，每一本都風靡一時，

5、給孩子們寫的書，每一本都精彩紛呈。從風華正茂的北大才女到成績斐然的專業(yè)作家，黃蓓佳一路前行，她擁有了一個幸福的家，有了一個胖乎乎的女兒。她看著女兒漸漸長大上學，聽到了學習成績固然重要，老師們更希望我們有良好的習慣、品質、心態(tài)。六、說說心里話1、知道了作家、爸爸媽媽、老師心中的好孩子，此時的你們，想做個什么樣的孩子呢？先別說出來，讓我們聽聽一個孩子的心聲。課件出示，齊讀詩歌：我要做好孩子，一個正直的孩子，好和壞，對和錯，能夠分得清清楚楚。

6、我要做好孩子，一個好學的孩子，也許做不了第一，可是從不放棄努力！我要做好孩子，一個自立的孩子，生活的道路那么長，成功必須自己！……2、拿出你的小書簽，把你最想說的話按這首小詩的形式，接著寫下去！（生在音樂中創(chuàng)作，師巡視）3、指名交流：讓我們來聽聽幾位同學的心里話吧！4、總結：同學們說得真好，在老師的心目中，你們都是最可愛的好孩子。我想，不管什么時候，當你翻開這本書，拿起這張小小的書簽，這樣的感覺一定會油然而生，我要做——我能做——我就是