三年級英語上冊全冊教案

1、Unit1HelloPeriod1PartALet’stalk教學目標教學目標1、初步接觸、了解表示初步接觸、了解表示能聽懂、會說句型能聽懂、會說句型:“Hello!Hi!I’m?“2、見面打招呼、自我介紹的日常用語。、見面打招呼、自我介紹的日常用語。3、會唱、會唱“B.Letssing“部分的歌曲。部分的歌曲。4、培養(yǎng)學生樂于開口、敢于開口說英語的勇氣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興、培養(yǎng)學生樂于開口、敢于開口說英語的勇氣，激發(fā)學生想學、

2、樂學英語的興趣和欲望。趣和欲望。教學重、難點分析教學重、難點分析教學重點：教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說學生在不同的情景中聽懂、會說Hello.Hi!I’m?教學難點：教學難點：自我介紹用語自我介紹用語I’m?的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，要適時糾的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，要適時糾正。正。教學準備教學準備1、準

3、備與本課時教學相關的人物圖片和頭飾。、準備與本課時教學相關的人物圖片和頭飾。2、準備教學錄音、準備教學錄音帶、錄音機。帶、錄音機。教學過程教學過程一、課前熱身一、課前熱身(Warmup)1.打招呼。用打招呼。用“Hello!Hi!“和學生打招呼和學生打招呼.T:Helloboysgirls.Ss:Hello!T:HelloS1.S1:Hello!T:HiS2.S2:Hi!2.B.Letssing.（1）播放歌曲播放歌曲Hello!的錄音

4、，學生聽錄音，感知用英語和別人打招呼的方法。的錄音，學生聽錄音，感知用英語和別人打招呼的方法。（2）再次播放歌曲錄音，全班學生跟唱。）再次播放歌曲錄音，全班學生跟唱。（3）學生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表揚唱得好的小）學生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表揚唱得好的小組。組。二、二、課前預習（課前預習（Preview）1.教師說教師說:“今天班里來了幾位新朋友，我們一起來認識他們吧！今天班里來了幾位新朋

5、友，我們一起來認識他們吧！”然后依次然后依次出示出示MissWhiteWuYifanSarahLiuXin和John的人物圖片，并分別說的人物圖片，并分別說:“HelloMissWhite.HiWuYifan...”。2.依次出示上面的人物圖片，學生分別用句型依次出示上面的人物圖片，學生分別用句型“HelloHi...”和這些人物打招和這些人物打招呼。呼。3、新課呈現（新課呈現（Presentation)1、A.Let’stalk.(1

6、)用句型用句型“HelloHi...”和全部學生打招呼，然后讓學生在四人小組內用句和全部學生打招呼，然后讓學生在四人小組內用句型“HelloHi...”和組內的其他成員打招呼。和組內的其他成員打招呼。板書課題：板書課題：Hello!用中文介紹，用中文介紹，使學生知道使學生知道“Hello!”是“你好！你好！”的意思。的意思。（2）自我介紹。）自我介紹。a.教師用句型教師用句型“HelloHiI’m...”進行自我介紹。進行自我介紹。b.

7、教師戴上師戴上Sarah的人物頭飾，說的人物頭飾，說“Hello!I’mSarah.Hi!I’mSarah.”(在示范時，在示范時，可借助手勢語言輔助學生理解。同時提醒可借助手勢語言輔助學生理解。同時提醒I’m的發(fā)音：應為的發(fā)音：應為[aim]不能讀成不能讀成[em])c.分別給幾位學生戴上分別給幾位學生戴上SarahLiuXinMissWhiteWuYifanJohn的人的人物頭飾，讓學生扮演這些人物并到講臺前說物頭飾，讓學生扮演這些

8、人物并到講臺前說“Hello!I’m...”，如：，如：教學準備教學準備1.準備本課時教學所需的錄音機和教學錄音帶。準備本課時教學所需的錄音機和教學錄音帶。2.準備與本課時配套的文具（實物）和單詞卡片。準備與本課時配套的文具（實物）和單詞卡片。3.MissWhiteWuYifanSarahJohn，ChenJie等人物的頭飾。等人物的頭飾。教學過程教學過程1、課前熱身課前熱身(Warmup)1.用“Hello!”、“Hi!”等問候語和學

9、生打招呼。等問候語和學生打招呼。2.播放英語歌曲播放英語歌曲Hello!的錄音，學生跟著錄音全班齊唱。的錄音，學生跟著錄音全班齊唱。二、課前預習（二、課前預習（Preview）1.請幾位學生戴上請幾位學生戴上MissWhiteWuYifanSarahJohn，ChenJie等人物的頭飾，等人物的頭飾，兩人一組相互打招呼。兩人一組相互打招呼。2.2.學生在四人小組內互相打招呼問候。學生在四人小組內互相打招呼問候。3、新課呈現（新課呈現（P

10、resentation）1.A.Let’slearn.(1)事先安排一位學生扮演事先安排一位學生扮演Zoom并向學生介紹情景：今天是并向學生介紹情景：今天是Zoom的生日，的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的書包）爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的書包）。Zoom打開打開書包，依次拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，然后根據書包，依次拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，然后根據Zoom拿出的文具說拿出的文具說:

11、“Crayonpencileraserruler.”。(2)通過實物介紹新詞，帶讀并示范如何在四線三格中書寫。通過實物介紹新詞，帶讀并示范如何在四線三格中書寫。(3)教師拿出一把尺子，說教師拿出一把尺子，說:“Look!Ihavearuler.Aruler.”。接著再分別出示。接著再分別出示鉛筆和蠟筆的實物，用相同的方法幫助學生認知句型鉛筆和蠟筆的實物，用相同的方法幫助學生認知句型“Ihave...”所表示的含義。所表示的含義。最后拿出

12、一塊橡皮，說最后拿出一塊橡皮，說:“Look!Ihaveaneraser.Aneraser.”(在讀的時候強在讀的時候強調不定冠詞調不定冠詞a和an)拿出一把尺子，說拿出一把尺子，說:“Aruler.”，再拿出一塊橡皮，說，再拿出一塊橡皮，說“Aneraser.”讓學生感知讓學生感知a和an的不同用法。然后講解的不同用法。然后講解a和an的用法。的用法。(4)學生同桌兩人合作，進行模仿對話練習，如：學生同桌兩人合作，進行模仿對話練習，如

13、：S1:Ihaveapencil.S2:HelloPencil.S1:Ihavearuler.S2:HelloRuler.S1:Ihaveaneraser.S2:HelloEraser....(5)播放播放“A.Let’slearn”部分的錄音，學生跟讀，要求學生用手指指著單詞部分的錄音，學生跟讀，要求學生用手指指著單詞來認讀。來認讀。2.A.Let’schant.(1)依次請幾位學生拿起自己的文具，說依次請幾位學生拿起自己的文具，說:

14、“Ihaveaan...”，然后教師拿起相應，然后教師拿起相應的文具，說的文具，說:“Metoo.”表示的含義。表示的含義。（2）分別拿出文具實物圖，說分別拿出文具實物圖，說:“Ihaveaan...”，學生齊聲回答，學生齊聲回答:“Metoo.”。（3）播放兩遍）播放兩遍“A.Let’schant.”部分的錄音，學生聽錄音并小聲跟部分的錄音，學生聽錄音并小聲跟讀。讀。（4）全部學生先跟讀錄音齊唱）全部學生先跟讀錄音齊唱“A.Let’s