小學英語三年級上冊全冊教案

1、 Unit 1 Hello！第一課時教學內(nèi)容： Part A . Let's talk Let's play 教學目標：聽懂會說 Hello/ Hi，Goodbye./ Bye-Bye. I’m....教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。

2、 教學難點：自我介紹用語 I'm ... 的發(fā)音不容易到位，學習起來較難。 教具準備：1. 教材相關人物的面具或頭飾2. 多媒體課件教學過程： 一、熱身(Warm-up) 讓學生在預備鈴后聽本部分 Let's sing 中的歌曲“Hello”，讓學生在課前對英語有一些感性的認識，激發(fā)學生參與的興趣和愿望。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）再次播放本課歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。 T:

3、 Hello, boys and girls. Ss: Hello.（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（3）教師戴上 Sarah 的頭飾介紹：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教師在示范時，一定要用手勢語言輔助學生理解。 （4）給學生戴上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的

4、面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說 Hello! I'm ....（5）聽錄音，或通過錄像，來展示 Let's talk 部分的教學內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)（1）游戲 玩 Let's play 中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學生分為兩大組。教師放 音樂，兩組學生同時開始傳花，當音樂停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說：Hello, I'm ... / Hi, I'

5、;m .... （2）兩到四個人一組練習自我介紹。（3）再次練習 Hello, I'm ... / Hi, I'm .... Goodbye. / Bye-Bye。 四、擴展性活動(Extensive-activities)板書設計: Unit 1 Hello!（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上）Hello! / Hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）Hello, I'm.... （將放學時，師生互

6、道再見的情景圖貼于黑板） Goodbye.競賽活動。 將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找 到所聽詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出，正確者即為勝利，可為本組加一 分。之后，再換另一名選手進行。 五．布置作業(yè)板書設計： Unit 1 Hello! crayon, pencil, pen, eraser, ruler第三課時 教學內(nèi)容： Part A .Let's make Let’s

7、 sing 教學目標： 學唱英文歌曲“ Hello ” ，讓學生復習鞏固所學語言。教學重點：制作英文名卡和學唱英語歌曲 教學難點：學生理解教師用英語講述的制作步驟教具準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實物）教學過程： 一、 熱身、復習 (Warm-up/Revision)二、 呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師告訴學生，英語名卡可讓我們

8、彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學生。三、 趣味操練 (Practice) （一）請學生拿出事先準備的材料，指導學生按步驟制作。每句話中的第 一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。 （二）學生自己動手制作名卡。讓學生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好 的學生可給與表揚或適當?shù)莫剟?。（三）讓學生跟錄音一起學唱歌曲 H