五年級下冊寫字教案

1、五年級下冊寫字教案第一課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫教學(xué)目標：1讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。2讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣尋入1出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)

2、們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？2過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。二、示范實踐1借助多媒體邊演示邊講解“音”“替”“官”“古”這些字上寬下窄。“孟”“思”“號”“志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。2練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點評1自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2實物投影互評3實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀

3、”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個字再練習(xí)遍。第二課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。2練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1出示小黑板。菩意2學(xué)生觀察字形。3討論交流。⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩””

4、字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。⑵中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意””字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。4教師范寫。5學(xué)生練寫。6分析常見病因。⑴中寬型：①“立”部過窄。②“艸”、“口”部過寬。⑵中窄型：①“立”、“心”部過窄。②“日”部過寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。第五課半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標：1觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使

5、學(xué)生認識左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。3本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法。教具準備：多媒體課件、練習(xí)紙、田字格、獎品等。教學(xué)過程：課前預(yù)熱：1書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學(xué)生

6、認真觀察，積極思考，不斷進?。?）寫字姿勢要端正（2）上課要認真觀察，積極思考（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1出示：迷建逢歷辰度度戒成咸2這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？2引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左

7、下）3練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？過渡：大家已經(jīng)能夠準確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析“迷建逢”三個字媒體出示：迷建逢1提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）

8、2學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6集體練習(xí)（每個字寫一遍）（二）分析“歷辰度厥”媒體出示：歷辰厥度1請大家也根據(jù)前面的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫）來仔細觀察一下，說說這五個字有