地球運(yùn)動（3）----自轉(zhuǎn)意義地方時 教案

1、設(shè)計教師審核教師使用教師編號必修一06課題地球運(yùn)動（地球運(yùn)動（3）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:地方時地方時課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解地方時的概念與計算方法2、培養(yǎng)把生活中的案例與自轉(zhuǎn)意義聯(lián)系在一起的能力分解目標(biāo)經(jīng)度相差經(jīng)度相差1515，地方時相差，地方時相差1小時。小時。25’1、教師結(jié)合圖例講解地方時的內(nèi)涵(K2)2、注意師生互動來達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例三、地方時的計算三、地方時的計算1、題型、題型1已知兩地的經(jīng)度和其中一地的

2、地方時，已知兩地的經(jīng)度和其中一地的地方時，求另一地的地方時；求另一地的地方時；2、已知兩地的地方時和其中一地的經(jīng)度，求另一、已知兩地的地方時和其中一地的經(jīng)度，求另一地的經(jīng)度；地的經(jīng)度；3、時間計算時要注意每個月的天數(shù)、時間計算時要注意每個月的天數(shù)10’1、學(xué)生自主探究中測三大類型案例(K34)2、教師做適當(dāng)輔導(dǎo)(K5)板書設(shè)計地球運(yùn)動（地球運(yùn)動（3）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:地方時地方時1、定義2、關(guān)系（地理位置數(shù)字經(jīng)度）3、內(nèi)涵4、計算設(shè)計教

3、師審核教師使用教師編號必修一06課題地球運(yùn)動（地球運(yùn)動（3）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:地方時地方時課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解地方時的概念與計算方法2、培養(yǎng)把生活中的案例與自轉(zhuǎn)意義聯(lián)系在一起的能力分解目標(biāo)經(jīng)度相差經(jīng)度相差1515，地方時相差，地方時相差1小時。小時。25’1、教師結(jié)合圖例講解地方時的內(nèi)涵(K2)2、注意師生互動來達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例三、地方時的計算三、地方時的計算1、題型、題型1已知兩地的經(jīng)度和其中一地的地方時