實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)

1、1實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)【教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)】⑴知識方面：方面：識記識記：實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系原理；理解：理解：理解實(shí)踐對認(rèn)識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力，是認(rèn)識的目的，是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)。⑵能力方面能力方面:①①通過實(shí)踐對認(rèn)識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：悟方面：①①①結(jié)合實(shí)踐是認(rèn)識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹

2、立實(shí)踐意識，積極投身實(shí)踐活動；①①②聯(lián)系實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬克思主義也是隨著時(shí)代，實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；①①③通過實(shí)踐是認(rèn)識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！局攸c(diǎn)重點(diǎn)】實(shí)踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力；【難點(diǎn)】實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)；3色彩的張貼紙上用關(guān)鍵詞寫自己的答案。本程序旨在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力、歸納能力

3、、及合作精神在本程序中，教師應(yīng)不時(shí)地加入到學(xué)生的討論中去，調(diào)動所有成員的討論積極性，讓所有學(xué)生都能加入到本組的話題中來，以此來當(dāng)好主持人的角色。材料材料：1、《買踢》①①莫泊桑在一部小說中需要細(xì)膩地描寫一個(gè)被踢過的感覺，但他本人沒有這種體驗(yàn)，覺得實(shí)在是難以下筆。于是他信步走到大街上，迎面正好遇上一個(gè)乞丐。莫泊桑迎上前去，言辭懇切地說：“喂，請?zhí)呶規(guī)啄_吧？”那乞丐被說得莫名其妙，愣住了，以為他神經(jīng)不正常。莫泊桑繼續(xù)賠笑，又從口袋里掏出錢說