平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

1、甘肅省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū)成果名稱基于基于?？粕芰ε囵B(yǎng)科生能力培養(yǎng)的《藥物分析物分析》實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探教學(xué)改革探討成果完成人曹芳、張敏、趙梅、鄒傳宗、靳佩蕓成果完成單位平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校推薦等級(jí)建議省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)推薦單位名稱及蓋章平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校推薦時(shí)間2013年5月16日成果科類實(shí)驗(yàn)教學(xué)代碼□1□0□5□1□1□2序號(hào)□□□□□□編號(hào)甘肅省教育廳制學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和實(shí)際崗位工作的零接軌；滿足學(xué)生創(chuàng)新

2、探求心理，提升了對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。幾年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐證明，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，為學(xué)生提供合適的專業(yè)技能培訓(xùn)平臺(tái)，形成適應(yīng)社會(huì)需求的素質(zhì)教育的導(dǎo)向，是高職教育實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是提高大學(xué)生職業(yè)能力的有效途徑。主要解決的教學(xué)問(wèn)題如下：1.1學(xué)生理論知識(shí)較扎實(shí)，但基本操作技能不熟練，實(shí)際動(dòng)手能力差。1.2藥學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)之初，一些儀器設(shè)備還未開(kāi)啟使用，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較單一。1.3在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排上多注重單個(gè)模塊訓(xùn)練，全

3、面評(píng)價(jià)藥物質(zhì)量的全檢實(shí)驗(yàn)是一個(gè)空白。這樣學(xué)生對(duì)藥物的質(zhì)量評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，抑制了好奇和進(jìn)行探索的動(dòng)力。1.4藥學(xué)各專業(yè)課實(shí)驗(yàn)相互獨(dú)立，學(xué)科之間缺乏聯(lián)系和滲透，沒(méi)有反映出各個(gè)專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系；學(xué)生所學(xué)各科知識(shí)不能融會(huì)貫通，無(wú)法用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，綜合能力難以提升。1.5藥分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與現(xiàn)行版《中國(guó)藥典》規(guī)定不符，致使學(xué)校教學(xué)與未來(lái)崗位工作脫節(jié)。1.6現(xiàn)行版《中國(guó)藥典》廣泛收載且應(yīng)用十分普遍的HPLC儀，因資金缺乏無(wú)力配置，但未來(lái)工作崗位又