教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案全集

1、教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界1、放大鏡科學(xué)概念1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚(凸起)。過(guò)程與方法1、正確用放大鏡觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。情感態(tài)度價(jià)值觀1、理解使用放大鏡觀察的意義。2、增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。3、認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放

2、大鏡是人類(lèi)的一大進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn):能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分。教學(xué)難點(diǎn):放大鏡是“凸”“透”鏡。課前準(zhǔn)備:放大鏡、科學(xué)書(shū)或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。課時(shí)安排:1課時(shí)一、為什么要用放大鏡觀察1、導(dǎo)入:師出示放大鏡:“看，這是什么”(生:放大鏡)放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來(lái)介紹一下自己——《我是放大鏡》?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開(kāi)。2、小組討論

3、交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。3、展示交流放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片(如果學(xué)生能說(shuō)出凸透鏡也可以)放大鏡的作用——放大物體的像(可能學(xué)生會(huì)說(shuō)“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大)放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲(chóng)等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公教學(xué)反思2、放大鏡下的昆蟲(chóng)世界教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念1、使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不

4、到的細(xì)節(jié)。過(guò)程與方法1、使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體。2、發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):能通過(guò)放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲(chóng)肢體及生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備:分組實(shí)驗(yàn)器材:昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本、放大鏡。教師演示器材:有關(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料課時(shí)安排:1課時(shí)一、奇特的身體構(gòu)造1、科學(xué)家故事或多

5、媒體課件導(dǎo)入:師:在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲(chóng)家族，它們種類(lèi)數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個(gè)頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂(lè)。比如法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他用整整一生的時(shí)間在田野里對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲(chóng)的趣事，寫(xiě)出了著名的《昆蟲(chóng)記》?，F(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對(duì)昆蟲(chóng)世界進(jìn)行拍攝，讓我們來(lái)看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲(chóng)世界吧～(師播放有關(guān)