教科版六年級上冊科學(xué)教案

1、六年級上冊科學(xué)教案六年級上冊教材目錄工具和機械形狀與結(jié)構(gòu)能量生物的多樣性工具和機械1、使用工具2、杠桿的科學(xué)3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和動滑輪6、滑輪組7、斜面的作用8、自行車上的簡單機械形狀與結(jié)構(gòu)1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)8、用紙造一座“橋”能量1、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一）4、電磁鐵的磁力（二）5、神奇的小電動機6、電能和能量7、電能從

2、哪里來8、能量與太陽生物的多樣性1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖3、多種多樣的植物4、種類繁多的動物5、相貌各異的我們6、原來是相關(guān)聯(lián)的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義四、完成三項任務(wù)的工具選擇1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。3、教師小結(jié)：有一些

3、很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。4、請大家看P3工具的定義，深入理解。五、全課總結(jié)：對于簡單機械，我們還有什么問題想研究？第二課杠桿的研究一、教學(xué)目標(biāo)：1、在杠桿尺的探究活動中，發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。2、明確支點離重點越近，杠桿越省力；反之費力。認(rèn)識日常生活中幾種省力和費力的杠桿。3、激發(fā)對生活中杠桿應(yīng)用現(xiàn)象的探究興趣。二、教學(xué)重點：通過對杠桿尺的探究，發(fā)

4、展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。三、教學(xué)難點：明確省力和費力杠桿的科學(xué)原理，理解其在生活中的合理應(yīng)用。四、材料準(zhǔn)備：教師：演示PPT、長鐵棒、體操棒、木塊、老虎鉗、火鉗、杠桿尺、鉤碼等。學(xué)生：杠桿尺、鉤碼、記錄表（按四人組配備）。五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：回顧杠桿三要素。1、趣味游戲——撬“重物”，讓學(xué)生實際體會杠桿的作用。2、利用演示PPT，復(fù)習(xí)杠桿構(gòu)成的三要素：支點、重點、力點。3、提出本課研究主題，板書課題。（二）、主題探

5、究：利用杠桿尺，了解其省力和費力的科學(xué)原理。1通過實物并結(jié)合演示PPT，認(rèn)識杠桿尺的構(gòu)造及其原理。2布置研究任務(wù)1：探究使杠桿尺平衡的鉤碼掛法，并做好記錄。3學(xué)生以四人小組合作的形式，開始約10分鐘的獨立探究活動。4第一次匯報：展示力點鉤碼數(shù)大于重點鉤碼數(shù)和力點鉤碼數(shù)小于重點鉤碼數(shù)的兩張記錄表，比較其鉤碼數(shù)量的多少，明確后者比較省力。5布置研究任務(wù)2：將省力的記錄表挑選出來，用筆畫出重點到支點、力點到支點的線段。6第二次匯報：展示三張省