教科版六年級上冊科學教案

1、六年級上冊科學教案六年級上冊教材目錄工具和機械形狀與結構能量生物的多樣性工具和機械1、使用工具2、杠桿的科學3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和動滑輪6、滑輪組7、斜面的作用8、自行車上的簡單機械形狀與結構1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、橋的形狀和結構8、用紙造一座“橋”能量1、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一）4、電磁鐵的磁力（二）5、神奇的小電動機6、電能和能量7、電能從

2、哪里來8、能量與太陽生物的多樣性1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖3、多種多樣的植物4、種類繁多的動物5、相貌各異的我們6、原來是相關聯(lián)的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義四、完成三項任務的工具選擇1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。3、教師小結：有一些

3、很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。4、請大家看P3工具的定義，深入理解。五、全課總結：對于簡單機械，我們還有什么問題想研究？第二課杠桿的研究一、教學目標：1、在杠桿尺的探究活動中，發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。2、明確支點離重點越近，杠桿越省力；反之費力。認識日常生活中幾種省力和費力的杠桿。3、激發(fā)對生活中杠桿應用現(xiàn)象的探究興趣。二、教學重點：通過對杠桿尺的探究，發(fā)

4、展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。三、教學難點：明確省力和費力杠桿的科學原理，理解其在生活中的合理應用。四、材料準備：教師：演示PPT、長鐵棒、體操棒、木塊、老虎鉗、火鉗、杠桿尺、鉤碼等。學生：杠桿尺、鉤碼、記錄表（按四人組配備）。五、教學過程：（一）、復習導課：回顧杠桿三要素。1、趣味游戲——撬“重物”，讓學生實際體會杠桿的作用。2、利用演示PPT，復習杠桿構成的三要素：支點、重點、力點。3、提出本課研究主題，板書課題。（二）、主題探

5、究：利用杠桿尺，了解其省力和費力的科學原理。1通過實物并結合演示PPT，認識杠桿尺的構造及其原理。2布置研究任務1：探究使杠桿尺平衡的鉤碼掛法，并做好記錄。3學生以四人小組合作的形式，開始約10分鐘的獨立探究活動。4第一次匯報：展示力點鉤碼數(shù)大于重點鉤碼數(shù)和力點鉤碼數(shù)小于重點鉤碼數(shù)的兩張記錄表，比較其鉤碼數(shù)量的多少，明確后者比較省力。5布置研究任務2：將省力的記錄表挑選出來，用筆畫出重點到支點、力點到支點的線段。6第二次匯報：展示三張省