甘肅省天水市秦安縣第二中學(xué)2015屆高三最后一模生物試題 word版含答案

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家投稿兼職請(qǐng)聯(lián)系：2355394692甘肅省天水市秦安縣第二中學(xué)甘肅省天水市秦安縣第二中學(xué)20152015屆高三級(jí)最后一模屆高三級(jí)最后一模理科綜合能力測(cè)試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試題生物試題本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，其中第Ⅱ卷第33~40題為選考題，其他題為必考題?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回?？赡苡玫降脑叵鄬?duì)原子質(zhì)量：H—1C—12O

2、—16S—32K—39Fe—56Mn—55Cu64第Ⅰ卷（選擇題（選擇題共126126分）分）1、選擇題：本題共選擇題：本題共6小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。目要求的。1.只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是()A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂C.健那綠染色觀

3、察動(dòng)物細(xì)胞的線(xiàn)粒體D.甲基綠、呲羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA2.上海生命科學(xué)研究院成功誘導(dǎo)人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞。hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性B.該項(xiàng)成果表明，分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的C.人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞內(nèi)的核酸是完全一樣的D.hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為人類(lèi)重癥肝病的治療提供了可能性3.人體生命活

4、動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A、細(xì)胞內(nèi)合成的某些脂質(zhì)和蛋白質(zhì)也可以參與細(xì)胞間的信息傳遞B、胰島素的受體和甲狀腺激素的受體可能相同，也可能不同C、細(xì)胞間的信息交流，大多數(shù)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)D、反射弧中的興奮傳遞也離不開(kāi)信息傳遞4圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是A過(guò)程①表示的是DNA復(fù)制過(guò)程，從圖可知，從復(fù)制起點(diǎn)進(jìn)行雙向反向復(fù)制，一條是按順高考資源網(wǎng)（），您身邊的

5、高考專(zhuān)家投稿兼職請(qǐng)聯(lián)系：2355394692（1）圖中a代表的細(xì)胞器是，③代表的物質(zhì)是，物質(zhì)①參加細(xì)胞有氧呼吸的第階段的反應(yīng)。（2）該細(xì)胞吸收K，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。（3）下圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mgdm2h，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是，與夏季相比，冬天時(shí)B點(diǎn)應(yīng)向X軸的邊移動(dòng)，多云轉(zhuǎn)晴時(shí)，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會(huì)（上升、下降、不變