第二階段建構(gòu)游戲教案

1、2012201320122013下學(xué)期小四班結(jié)構(gòu)游戲下學(xué)期小四班結(jié)構(gòu)游戲第一階段：第一階段：20132013年2月2727日20132013年3月2222日第2周—第5周游戲內(nèi)容（預(yù)設(shè)）：變形金剛游戲內(nèi)容（預(yù)設(shè)）：變形金剛游戲目標：游戲目標：1在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。2學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的建構(gòu)變形金剛。4積極主動參與結(jié)構(gòu)游戲活動，發(fā)展幼兒的小手肌肉

2、動作和手眼協(xié)調(diào)能力。5加深幼兒對各種物體外形特征的認識，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對稱、平衡、排列與組合以及面與體等發(fā)面的知識經(jīng)驗。6在小組集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。7學(xué)習(xí)受拾整理玩具。第一次指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：20132013年2月1515日第二周第二周星期三星期三下午下午結(jié)構(gòu)游戲：變形金剛（一）結(jié)構(gòu)游戲：變形金剛（一）活動目標：活動目標：多渠道獲取有關(guān)變形金剛的信息，感知變形金剛的外形特征及用途的不同，并用繪畫的形式表征自己設(shè)

3、計的變形金剛?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌?、分享區(qū)：“我知道的變形金剛”。2、親子活動：親子收集有關(guān)機器人的圖書、圖片、玩具等有關(guān)材料。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同收集“變形金剛”玩具、模型、網(wǎng)上下載的圖片，創(chuàng)設(shè)“各種各樣的變形金剛資料”展示區(qū)，及時分享幼兒當日帶來的變形金剛的資料?；顒舆^程：活動過程：1、出示變形金剛玩具，引起討論。（1）你知道什么叫“變形金剛”嗎？人們?yōu)槭裁匆兴鼈優(yōu)榈诙沃笇?dǎo)：第二次指導(dǎo)：20132013年2月2020日第三周

4、第三周星期一星期一下午下午結(jié)構(gòu)游戲：變形金剛（二）結(jié)構(gòu)游戲：變形金剛（二）活動目標：活動目標：能嘗試用多種的材料制造、表征自己設(shè)計的變形金剛?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌?、孩子們的準備：孩子們第二次繪畫設(shè)計變形金剛，并據(jù)第二次設(shè)計的作品圖樣收集制作的材料。（如，各種瓶子、易拉罐、紙箱、紙盒、紙杯、吸管、光碟、塑料碗、碟、廢舊玩具、粘紙、膠水、剪刀、線等。）2、老師準備的輔助材料：班級內(nèi)的花片、螺絲及螺絲母、廢舊小玩具的零件、各種各樣的紙、透明

5、膠、漿糊、剪刀等?；顒舆^程：活動過程：1、出示孩子們第二次設(shè)計的作品，啟發(fā)交流，引入活動。（1）你這次新設(shè)計的變形金剛與上次的變形金剛有什么不同嗎？有哪些地方不同？你為什么要這么設(shè)計呢？（你新設(shè)計的變形金剛有什么新本領(lǐng)呢？）(2)你打算用些什么材料來制造你設(shè)計的變形金剛呢？你的材料收集的夠嗎？2、提出制作規(guī)則、要求：(1)可單人制造，也可合作制造“變形金剛”。(2)用剪刀時要注意安全，不可手持剪刀站起或走動。(3)自己的材料要保管好，并