路程、時間與速度教學設計

1、1路程、時間與速度教學設計路程、時間與速度教學設計云巖中心小學：駱佩琴云巖中心小學：駱佩琴教學目標教學目標1、結合具體的問題，使學生理解速度的含義，并學會用統(tǒng)一符號來表示速度。2、通過對實際問題的探索，抽象出路程、時間與速度間的關系，并能運用其解決實際問題。3、在解決實際問題的過程中，感受模型思想，進一步體會數(shù)學的價值。教學重點：教學重點：認識速度，理解并掌握路程、時間與速度之間的關系教學難點：教學難點：能根據(jù)路程、時間與速度之間的關系

2、，解決生活中簡單的問題。教學準備：教學準備：課件教學過程教學過程一、問題情景，揭示課題。一、問題情景，揭示課題。1、從爭吵聲，引出問題情景課件播放爭吵聲師：同學們，請聽到底發(fā)生了什么事情如此真吵不休？（出示教材P79情景圖）哦，原來是松鼠、猴子、兔子都在炫耀自己的競走成績，為誰的速度最快吵得不可開交。2、速度是什么？到底誰的速度最快呢？速度與表格中的路程、時間這三者到底有怎樣的關系呢？今天，就讓我們一起來學習《路程、時間與速度》并解決以

3、上疑問。（板書課題）二、探索體驗，經(jīng)歷過程二、探索體驗，經(jīng)歷過程（一）根據(jù)表格你獲得了哪些信息？生：松鼠4分鐘走了280米，猴子4分鐘走了240米，兔子3分鐘走了240米。師：從表格中我們知道了他們的競走比賽的時間和路程。舉例說一說什么是路程：路程就是一定時間內走了多遠？（二）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，小組合作探究。時間分路程米松鼠4280猴子4240小兔32403（2）P80教材試一試填一填，想一想。①理解題意：已知什么，求什么？②為什么這樣列式