附錄課程教學(xué)大綱

1、附錄：課程教學(xué)大綱附錄：課程教學(xué)大綱漢語本體知識與漢語作為第二語言教學(xué)法（漢語本體知識與漢語作為第二語言教學(xué)法（ChineseChineseLanguageLanguageLanguageLanguageTeachingTeaching）3學(xué)分學(xué)分本課程包括四個部分：語音、詞匯、語法、文字，時間分配分別為12課時、12課時、15課時、9課時。本課程旨在講授基本的漢語言本體知識，培養(yǎng)學(xué)生運用語言本體知識進行漢語教學(xué)的基本能力。課程安排將以

2、大班授課、小組討論及模擬試講等三種形式進行。課堂教學(xué)研究課堂教學(xué)研究2學(xué)分學(xué)分本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀和現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)不僅掌握漢語課堂教學(xué)技能知識，而且能夠?qū)虒W(xué)活動和教學(xué)行為進行反思、研究的專業(yè)教師。課程內(nèi)容包括對外漢語教學(xué)法的基本原則及主要流派介紹、教師在語言課堂教學(xué)中的角色定位分析、教材使用分析、課堂教學(xué)的準(zhǔn)備及實施分析、課堂教學(xué)的組織管理分析、各項語言技能教學(xué)技巧討論。教學(xué)方法采取講授與討論結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐（試講、實習(xí)）結(jié)

3、合、課堂內(nèi)（聽課）外（閱讀、觀摩課堂教學(xué)實況）結(jié)合。第一講緒論1、對外漢語教學(xué)學(xué)科性質(zhì)略說2、教學(xué)法課的任務(wù)及其與相鄰課程的關(guān)系3、對外漢語教學(xué)法的發(fā)展歷史及主要流派第二講對外漢語教師的基本素質(zhì)要求與教師角色定位第三講教材使用第四講課堂教學(xué)的準(zhǔn)備與實施第五講課堂教學(xué)行為分析第六講課堂教學(xué)的組織管理第七講各門技能課的教學(xué)要點1、聽力技能訓(xùn)練教學(xué)要點2、會話技能訓(xùn)練教學(xué)要點3、讀寫技能訓(xùn)練教學(xué)要點方法，介紹與對外漢語教學(xué)相關(guān)的語法研究成果以

4、及語法研究的熱點問題，使研究生初步具備語法分析與研究的能力，培養(yǎng)研究生運用語法知識解決教學(xué)中的語法問題的能力。第一講漢語語法學(xué)簡史第二講語法單位第三講漢語詞類第四講結(jié)構(gòu)層次分析第五講變換分析第六講語義特征分析第七講與對外漢語教學(xué)相關(guān)的語法研究第八講配價語法第九講語義指向分析第十講語法化問題漢語語音基礎(chǔ)漢語語音基礎(chǔ)(Chinese(Chinesephoics)phoics)3學(xué)分學(xué)分本課程通過分析現(xiàn)代漢語普通話語音系統(tǒng)，講解漢語古今演變規(guī)

5、律，簡介實驗語音學(xué)和認知心理學(xué)語音研究成果，并結(jié)合對外漢語語音教學(xué)實例總結(jié)對外漢語語音教學(xué)經(jīng)驗，提出對外漢語語音教學(xué)原則，努力為學(xué)生提供有關(guān)語音教學(xué)更廣闊的知識視野，更豐富的知識結(jié)構(gòu)，更具體的教學(xué)應(yīng)用能力。漢語文字詞匯基礎(chǔ)（漢語文字詞匯基礎(chǔ)（ChineseChineseactersactersLexicsLexics）3學(xué)分學(xué)分該課程為語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括漢語文字學(xué)和漢語詞匯學(xué)。特點是打通古今，將中國古