附件寧波市首屆（2013年度）“‘甬江杯’幼兒園環(huán)境 …

1、附件：寧波市第四屆（附件：寧波市第四屆（2016年度）年度）“‘甬江杯甬江杯’幼兒幼兒觀察之精要察之精要”主題征文征文評審獲獎(jiǎng)評審獲獎(jiǎng)名單一等一等獎(jiǎng)共34篇序號(hào)序號(hào)論文題目論文題目作者作者所在單位所在單位1向觀察要什么淺談?dòng)^察的核心信息挖掘與利用陳延文寧波市聞裕順幼兒園2白描式關(guān)注剝繭式識(shí)別多面式回應(yīng)——幼兒美術(shù)活動(dòng)中教師觀察角色定位的實(shí)例研究葉凌燕寧波市實(shí)驗(yàn)幼兒園3由閱讀區(qū)中教師觀察與指導(dǎo)的情形說開去高杰旭寧波市新城第一幼兒園4讓我們

2、一起學(xué)會(huì)觀察——借助“思考樹”行動(dòng)解讀幼兒游戲觀察案例的園本研修實(shí)踐嚴(yán)益紅寧波市常青藤幼兒園5觀察需明銳介入有時(shí)機(jī)——自主游戲現(xiàn)場教師觀察時(shí)機(jī)把握及介入方式的探討沈新益寧波市江北區(qū)中心幼兒園6用眼細(xì)看用心覺察——小班自由涂鴉區(qū)觀察有感胡幗華寧波市江北區(qū)甬江街道中心幼兒園7區(qū)域活動(dòng)中大班幼兒自主觀察能力的培養(yǎng)策周怡、陳婕寧波市江北區(qū)洪塘北欣幼兒園8小班幼兒認(rèn)知方式差異的觀察與分析周立波寧波市鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園9區(qū)域游戲中幼兒人際沖突及解決策

3、略的觀察研究孔丹霞寧波市鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園10走近孩子的世界——區(qū)域活動(dòng)中教師有效觀察形式探究陳珠芬寧波市北侖區(qū)小港中心幼兒園11“觀”與“察”“銘”于“心”——幼兒“戶外野戰(zhàn)”游戲觀察中記錄的有效運(yùn)用胡娜寧波市北侖區(qū)長來幼兒園12聚焦靜觀靈動(dòng)求真——大班幼兒角色游戲觀察之我思王翔鄞州區(qū)首南街道雍城世家幼兒園13幼兒木工坊活動(dòng)的現(xiàn)場觀察鄭大奇鄞州區(qū)中河街道中心幼兒園（風(fēng)格分園）14“三梯一線”巧“診脈”幼兒個(gè)案行為追蹤觀察的建構(gòu)與實(shí)踐潘

4、兒娜鄞州區(qū)鐘公廟街道中心幼兒園15走近兒童的世界看成長風(fēng)景多舉措促幼兒向更高游戲水平發(fā)展王海燕鄞州區(qū)東湖馨園幼兒園16“看書吧”的故事——以行為觀察為鑰，啟小班幼兒自主閱讀之門謝瑛鄞州區(qū)中河街道東城幼兒園17師幼共創(chuàng)主題墻過程觀察求精要吳麗珍慈溪市橫河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園18幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師觀察情況的調(diào)查研究——以慈溪市白沙路街道三所幼兒園為例華南方慈溪市白沙路街道中心幼兒園7貫微動(dòng)密暢游區(qū)域——基于動(dòng)態(tài)游戲區(qū)教師有效觀察的實(shí)踐研究鄭華寧波

5、市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園8從觀察到記錄——大班幼兒科學(xué)區(qū)觀察記錄行為的探索與發(fā)展楊科萍寧波市江北區(qū)倡棋幼兒園9以“學(xué)習(xí)故事”式觀察走進(jìn)幼兒的心靈——聚焦幼兒一日生活觀察之小論汪科祖寧波市江北區(qū)洪塘中心幼兒園10中班幼兒積木游戲中自主搭建觀察的策略研究陳圓圓寧波市江北區(qū)三水灣幼兒園11以“潤、探、展”三部曲為基調(diào)——運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”模式進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)的有效觀察吳艷珍寧波市江北區(qū)應(yīng)嘉幼兒園12積木游戲圍與合，區(qū)域觀察思與行何詩意寧波市鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海

6、幼兒園13靜觀其變，適時(shí)支持——大班社會(huì)型區(qū)域“小超市”的觀察與反思陳琳辛小紅何藝晗寧波市鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園14稱職的幼兒教師的第一個(gè)技能——從觀察與評析中讀懂幼兒朱夢丹寧波市鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園15在自主游戲中運(yùn)用“微故事”記錄提升教師觀察有效性的研究殷晶晶寧波市鎮(zhèn)海區(qū)蛟川街道中心幼兒園16幼兒自主游戲觀察中信息的獲取與處理實(shí)踐性研究宋偉寧波市北侖區(qū)新蕾吉利幼兒園17隨風(fēng)入眼，潤物無聲——“學(xué)習(xí)故事”在區(qū)域觀察中的應(yīng)用初探潘靜寧波市北侖區(qū)

7、小港中心幼兒園18從自制繪本到“火箭行動(dòng)”——建構(gòu)區(qū)里的觀察故事翁燕侖寧波市北侖區(qū)大碶街道中心幼兒園19以幼兒個(gè)案觀察為例，淺談?dòng)變河^察的有效性周暢寧波市北侖區(qū)寧波厚生幼兒園20觀察分析支持——觀察視角下的幼兒園生成課程有效開展的策略與途徑朱麗安寧波市北侖區(qū)寧波濱海國際幼兒園21細(xì)微觀察為支點(diǎn)品味行動(dòng)為“蹤”點(diǎn)林健穎鄞州區(qū)潘火街道東杰幼兒園22多元觀察，讀懂幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——中班幼兒建構(gòu)游戲的觀察與解讀童亞紅鄞州區(qū)中河街道中心幼兒園23陽

8、光下的攀爬之旅王凱鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園24服務(wù)事“小”，獨(dú)立為“大”——兒童日常自我服務(wù)能力的觀察與培養(yǎng)蔡雪鄞州區(qū)東方幼兒園25三觀，三省，三改——大班科學(xué)區(qū)“鐵釘變磁鐵”的觀察研究錢瑜鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中心幼兒園26觀察，“走近”的原點(diǎn)——基于“27號(hào)”的戶外體育游戲觀察湯艷君鄞州區(qū)中河街道中心幼兒園27我和你——“兩小無猜”活動(dòng)中一對異齡幼兒同伴關(guān)系的追蹤觀察桂優(yōu)花鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園28非結(jié)構(gòu)性觀察在幼兒園中的選擇與運(yùn)用張博慈溪市教育局教