高中物理必修二第六章萬有引力與航天教案

1、授課班級：授課班級：計劃課時：計劃課時：6.1行星的運動行星的運動三維教學(xué)目標三維教學(xué)目標1、知識與技能、知識與技能（1）知道地心說和日心說的基本內(nèi)容；（2）知道所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上；（3）知道所有行星的軌道的半長軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等，且這個比值與行星的質(zhì)量無關(guān)，但與太陽的質(zhì)量有關(guān)；（4）理解人們對行星運動的認識過程是漫長復(fù)雜的，真理是來之不易的。2、過程與方法、過程與方法：

2、過托勒密、哥白尼、第谷布拉赫、開普勒等幾位科學(xué)家對行星運動的不同認識，了解人類認識事物本質(zhì)的曲折性并加深對行星運動的理解。3、情感、態(tài)度與價值觀、情感、態(tài)度與價值觀（1）澄清對天體運動裨秘、模糊的認識，掌握人類認識自然規(guī)律的科學(xué)方法。（2）感悟科學(xué)是人類進步不竭的動力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：理解和掌握開普勒行星運動定律，認識行星的運動。學(xué)好本節(jié)有利于對宇宙中行星的運動規(guī)律的認識，掌握人類認識自然規(guī)律的科學(xué)方法，并有利于對人造衛(wèi)星的學(xué)習(xí)。教

3、學(xué)難點：教學(xué)難點：對開普勒行星運動定律的理解和應(yīng)用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可以澄清人們對天體運動神秘、模糊的認識。教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教具準備：教具準備：教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一節(jié)第一節(jié)行星的運動行星的運動（一）新課導(dǎo)入（一）新課導(dǎo)入多媒體演示：多媒體演示：天體運動的圖片瀏覽。（二）新課教學(xué)（二）新課教學(xué)1、“地心說地心說”和“日心說日心說”之爭之爭2、開普勒行星運動定律、開普勒行星運動定律運第一定律：所有行星繞太陽運動的

4、軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦第一定律：所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上。點上。這一定律說明了行星運動軌跡的形狀，不同的行星繞大陽運行時橢圓軌道相同嗎？（不同）第二定律：對任意一個行星來說，它與太陽的連線在相等時間內(nèi)掃過相等第二定律：對任意一個行星來說，它與太陽的連線在相等時間內(nèi)掃過相等的面積。的面積。如圖所示，行星沿著橢圓軌道運行，太陽位于橢圓的一個焦點上，如果時間間隔相等，即t2?t1=t4?t3，那么

5、面積A=面積B。由此可見，行星在遠日點a的速率最小，在近日點b的速率最大。授課備注（教學(xué)班級的授課具體時間、教授課備注（教學(xué)班級的授課具體時間、教師自由調(diào)整內(nèi)容、課堂教學(xué)記錄等。師自由調(diào)整內(nèi)容、課堂教學(xué)記錄等。）授課班級：授課班級：計劃課時：計劃課時：6.2太陽與行星間的引力太陽與行星間的引力6.3萬有引力定律萬有引力定律三維教學(xué)目標三維教學(xué)目標1、知識與技能、知識與技能（1）理解太陽與行星間引力的存在；（2）能根據(jù)開普勒行星運動定律和

6、牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力表達式；（3）了解萬有引力定律得出的思路和過程，理解萬有引力定律的含義，掌握萬有引力定律的公式；（4）知道任何物體間都存在著萬有引力，且遵循相同的規(guī)律。2、過程與方法、過程與方法（1）通過推導(dǎo)太陽與行星間的引力公式，體會邏輯推理在物理學(xué)中的重要性；（2）體會推導(dǎo)過程中的數(shù)量關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價值觀：、情感、態(tài)度與價值觀：感受太陽與行星間的引力關(guān)系，從而體會大自然的奧秘。教學(xué)重點：教學(xué)重點：據(jù)開普勒

7、行星運動定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力公式，記住推導(dǎo)出的引力公式。教學(xué)難點：教學(xué)難點：太陽與行星間的引力公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教具準備：教具準備：教學(xué)過程：教學(xué)過程：萬有引力定律萬有引力定律（一）引入新課（一）引入新課請同學(xué)們從運動的描述角度思考，開普勒行星運動定律的物理意義？開普勒在1609和1619年發(fā)表了行星運動的三個定律，解決了描述行星運動的問題，但好奇的人們，面向天穹，深情地叩問

8、：是什么力量支配著行星繞著太陽做如此和諧而有規(guī)律的運動呢？（第一定律揭示了描述行星運動的參考系、及其運動軌跡；第二定律揭示了行星在橢圓軌道上運動經(jīng)過不同位置的快慢情況，近日點附近速度大，遠日點附近速度??；第三定律：揭示了不同行星雖然橢圓軌道和環(huán)繞周期不同，但由于中心天體相同，所以共同遵循軌道半長軸的三次方與周期的二次方比值相同的規(guī)律。）復(fù)習(xí)開普勒定律（二）新課教學(xué)（二）新課教學(xué)1、萬有引力定律萬有引力定律授課備注（教學(xué)班級的授課具體時間