用心構(gòu)筑育人環(huán)境全員引導(dǎo)學(xué)生成長

1、1用心構(gòu)筑育人環(huán)境用心構(gòu)筑育人環(huán)境全員引導(dǎo)學(xué)生成長全員引導(dǎo)學(xué)生成長中央財經(jīng)大學(xué)全員育人工作實踐貫徹落實中央十六號文件5年來，中央財經(jīng)大學(xué)黨委始終堅定兩個指導(dǎo)思想：一是要凝聚全校涉及育人工作的各方力量，構(gòu)建全員參與的育人工作格局；二是要落實教育責(zé)任，將“立德樹人”作為首要任務(wù)，把育人工作貫穿到教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作各環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校以深化全員育人工作格局、構(gòu)建并實施全員育人工作考評體系、拓寬廣大教職員工育人工作渠道等為重要途徑，

2、用心構(gòu)筑全員育人環(huán)境，在全校形成了“人人是育人之人，處處是育人之地”的良好育人氛圍。2006年和2008年，學(xué)校黨委分別對全員育人工作進(jìn)行全面總結(jié)、評估和發(fā)展性研討，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校全員育人環(huán)境的優(yōu)化，為今后思想政治教育的科學(xué)化、精細(xì)化方向發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。一、以全一、以全員育人工作的育人工作的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機制建體制和運行機制建設(shè)為設(shè)為著力點，全著力點，全員育人成育人成為共識，育人工作全面、有效推育人工作全面、有效推進(jìn)學(xué)校黨委

3、樹立全員育人理念，從領(lǐng)導(dǎo)體制入手，于2006年3月成立“促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展委員會”，下設(shè)“學(xué)生思想政治教育與管理工作委員會”（簡稱思政委員會）。在委員的組成上，學(xué)校黨委一改以往思想政治教育僅由學(xué)生工作相關(guān)部門參與的做法，在多位校領(lǐng)導(dǎo)、各單位黨政一把手加入委員會的同時，更是注重教師與學(xué)生的聲音，吸收了7名普通教師代表與學(xué)生代表，成為傳遞師生育人需求、宣傳學(xué)校育人精神的重要渠道。2006年底，學(xué)校黨委進(jìn)一步擴(kuò)大思政委員會職能，在負(fù)責(zé)年度思政

4、要點的審議、專項經(jīng)費預(yù)決算、專職隊伍建設(shè)等基礎(chǔ)上，明確將全員育人工作的推進(jìn)與深化納入委員會的工作范疇。至今，思政委員會共召開全員育人專題工作會議16次，先后制定并實施包括師德建設(shè)、隊伍建設(shè)、共青團(tuán)建設(shè)、科研創(chuàng)3深入調(diào)研，分別制定教學(xué)單位、管理部門、服務(wù)部門的指標(biāo)體系，成為各單位開展全員育人工作的指南；二是定性與定量相結(jié)合。定性指標(biāo)包括工作理念、領(lǐng)導(dǎo)機制、制度建設(shè)、工作舉措、教育主題、載體與途徑等；定量指標(biāo)包括全員參與度、專項經(jīng)費投入、專

5、兼職隊伍配備、工作科研成果、學(xué)生成就等。三是常規(guī)工作與特色工作相結(jié)合。為凝練、推廣各單位在育人工作中的好做法，學(xué)校將特色工作納入考評指標(biāo)體系，要求各單位不僅要充分發(fā)揮教育資源創(chuàng)立德育品牌，更要注重在全校范圍推廣，實現(xiàn)資源共享。在明確考核對象與考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)校尊重育人工作規(guī)律，進(jìn)一步對考核周期、考核方式進(jìn)行研究，明確了每兩年一次的全員育人考評工作周期，并在過程中不斷修訂和完善《全員育人工作考核辦法》，從100萬思政專項經(jīng)費中劃撥獎勵

6、性建設(shè)經(jīng)費，最終形成多主體參與、形式多樣、深入有效的考評辦法。2006年，學(xué)校按單位自評、委員會綜合評議、現(xiàn)場答辯等方式首次面向全校48個教學(xué)、管理與教輔單位開展考評工作，成效顯著。為進(jìn)一步加強全員育人工作的學(xué)習(xí)、交流與推廣，在2008年開展的第二次考評工作中，學(xué)校又成立包括委員會委員、部分教授、青年教師與學(xué)生在內(nèi)的考評工作組，加入網(wǎng)上公示、考評小組實地走訪調(diào)研等環(huán)節(jié)，并實行學(xué)生一票否決制，增設(shè)全員育人特色項目獎項等等。當(dāng)年共投入建設(shè)性

7、獎勵經(jīng)費29萬元。在2006年和2008年的兩次全員育人工作考評中，各單位均展示了以指標(biāo)體系為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)科特點和師生特點，既緊扣學(xué)校育人主題又具有鮮明特色的育人理念。結(jié)合學(xué)校提出的“一個單位一個特色，實現(xiàn)育人資源全校共享”的建設(shè)思路，各單位注重創(chuàng)新與涵養(yǎng)品牌教育活動，培育出了多個德育示范基地。在廣大教職員工中，全員育人理念深入人心，知名教授、教學(xué)名師、師德標(biāo)兵及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等先進(jìn)人物率先加入隊伍行列，成為育人榜樣。廣大教師除潛下心來教