小學課改專題中期檢查匯報表

1、專題批準號：專題批準號：KG2005108小學課改專題中期檢查匯報表專題名稱拓展整合小學英語課程資源，提高學生英語綜合素質(zhì)開題時間200510、18開題地點漢沽中心小學多功能報告廳開題報告、實施方案是否以報天津市教育教學研究室是姓名專長職務(wù)工作單位張立新教學研究副主任漢沽區(qū)教育中心楊宗琪教學研究校長漢沽區(qū)中心小學劉克利教學研究區(qū)教研員漢沽區(qū)教育中心王煥新教學研究區(qū)教研員漢沽區(qū)教育中心李啟富教學研究區(qū)教研員漢沽區(qū)教育中心參加開題及專題方案

2、論證會的專家專題進展情況：（開題后的主要專題活動，是否出現(xiàn)與專題方案不一致的問題及解決方案，下一步計劃，專題階段性成果）本專題于開題后，開展了一系列的專題的研究活動。1、認真組織本課題組的成員進行理論的學習和培訓。首先組織教師學習培訓、調(diào)查、分析并匯總有利于課題實施的資料。為下一步的深入研究創(chuàng)設(shè)了有利的條件。學習培訓中我們認真做到了以下幾點：一是培訓內(nèi)容緊貼課改專題，從而進一步提高課題組成員的思想和認識；二是建立健全學習培訓機制，保證學

3、習培訓時間、內(nèi)容等等。通過課題有關(guān)理論知識的學習研究、外出學習等多種形式對教師進行培訓，使教師的課改研究素質(zhì)明顯得到提高。我們還堅持要求每位英語教師做新課改、課改專題的讀書筆記，英語教師期末至少有一篇原創(chuàng)課改專題的論文參加校學術(shù)評審交流。在調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上制定出具體的課題研究計劃。2、積極開展“三課一反思”活動，深化課改專題的研究。A開展說課活動：每位英語教師以新課改理念為指導，按照專題的研究要求認真鉆研教材進行教學設(shè)計，突出課程資源

4、的拓展和整合，尤其是我們以學科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng)進行研討交流，采取教研組、個人等多種形式說課，充分發(fā)揮集體智慧，互提要求、取長補短。活動的開展確實的起到了共同促進、共同提高的目的。B認真上好每一節(jié)課：我們要求每位英語教師要在以下方面狠下工夫，一是激趣導入、導讀、導練，保證在課堂中讓學生有足夠的自主觀察、讀書、思考和操練、操作的時間；二是加強信息技術(shù)與英語學科的整合，要求教師充分利用現(xiàn)有的教學媒體的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)利用其他的媒體，使現(xiàn)

5、代媒體與傳統(tǒng)媒體有效的結(jié)合達到媒體運用的最優(yōu)化。三是加強多樣化學習方式的研究與運用，如小組合作學習、自主探究式學習，從而達到教學的目的。就本節(jié)課進行錄像和刻錄光盤存檔。C開展評課活動：加強相互聽課，建立聽、評課制度。自開題以來我區(qū)教研員進行了評課活動，與會的教師也給予了充分的肯定。在迎接市課改專題督察組的檢查的活動中，我課題組負責人在市、局領(lǐng)導和全區(qū)校長面前進行了本專題的階段性的匯報，市課改專題督察組的領(lǐng)導查閱了專題的研究資料、聽了兩節(jié)

6、專題的匯報課，均給予了充分的肯定。9、以問卷調(diào)查的方法進行調(diào)查，收到調(diào)查表達到500余份。通過問卷調(diào)查我們真實的了解到影響學生發(fā)展的重要因素，學生自主、探究、合作學習方面急待加強，課上很踴躍，也很投入效果較好，而課下多數(shù)的學生還沒有形成良好的學習習慣，為此，我們要積極調(diào)整研究的策略，在學生自主、探究、合作學習方面制定相應(yīng)的措施，切實的提高研究效果。10、開展了“拓展整合小學英語課程資源的途徑”、“一堂好課的標準”等一系列專題的研究探討活

7、動?；顒拥拈_展有效的促進了教師對課題研究的理解和認識。11、每位學生閱讀英語周報和英語故事的活動。我們根據(jù)學生的單詞量要求學生適當閱讀有關(guān)的英語故事，來豐富學生的詞匯量。12、英語課件的制作和展示活動。根據(jù)我校的現(xiàn)有的條件，為每位教師配備了計算機并能與班內(nèi)的計算機聯(lián)網(wǎng)，要求教師積極學習和制作課件，最大限度發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。在學校培訓的基礎(chǔ)上，每位教師學習制作課件，相互探討研究。到現(xiàn)在為止均能熟練運用PowerPoint制作課件，F(xiàn)l

8、ash運用仍有待于加強，有效的促進了課堂教學。以上是我課改專題組開題后的主要的專題活動。二、專題研究過程中遇到的問題和困難及解決的辦法在課改專題的研究過程中，我們依然遇到了諸多的問題和困難：1.專題研究的學習時間和研討時間難以保證，主要是任課班多、課多。2.專題研究過程中，教師視角不開闊，前沿性的觀點、專題理論性的知識還很欠缺。3.專題研究過程中，研究的方法的運用還很單一，靈活性還很差。4.專題研究過程中，對學生“自主、合作、探究”學習

9、的研究還很不夠，解決問題的辦法不多。5.專題研究過程中，評價的研究和運用還很不夠。為了解決遇到的困難和問題，我們首先是教師倒好課，確保學習、聽課和研討的時間。其次認真查閱書籍資料，并利用網(wǎng)絡(luò)資源來開拓我們的視野。三是努力嘗試其它的研究方法，多種方綜合運用。四是認真制定提高學生自主學習能力的有效措施。更重要的是我區(qū)的教研員為我們提供了豐富的學習資料，多次就研究內(nèi)容進行專題講座和各個方面的指導，尤其是研究方法和就問題制定的措施與我們共同交流