兒童觀察能力的培養(yǎng)

1、兒童觀察能力的培養(yǎng)簡(jiǎn)陽(yáng)市青龍鎮(zhèn)中心小學(xué)：游斌2012年6月11日簡(jiǎn)陽(yáng)市2012年度教學(xué)論文評(píng)選小學(xué)學(xué)段美術(shù)學(xué)科2然應(yīng)當(dāng)避免過(guò)多的講畫(huà)法、講知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生中的感受，造型不要求形似，只求動(dòng)人、感人。對(duì)高年級(jí)的同學(xué)可以將一些初步的知識(shí)和技法，但直接感受客觀事物任然不能忽略。二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)有目的地觀察。指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，要鼓勵(lì)學(xué)生直接感受客觀事物，減少盲目性，指導(dǎo)他們從物體的形狀、結(jié)構(gòu)、比例、色彩等方面有目的地進(jìn)行觀察。如寫(xiě)生一只

2、鞋，教師可采用提問(wèn)時(shí)談話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察鞋有哪幾個(gè)部分組成，再引導(dǎo)他們觀察鞋的整體形狀和各部分形狀，比較一下鞋各部分的大小比例及鞋的顏色等，一步一步地、有目的地觀察寫(xiě)生對(duì)象。對(duì)較復(fù)雜的物體也同樣應(yīng)有目的、有步驟地觀察，做到步步深入。三、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察物象的習(xí)慣。學(xué)生作畫(huà)（寫(xiě)生）往往只會(huì)盯物體的某一局部或他感興趣的部分畫(huà)畫(huà)，結(jié)果畫(huà)出來(lái)的形象常常出現(xiàn)結(jié)構(gòu)、比例、及色彩關(guān)系失調(diào)等差錯(cuò)，這是因?yàn)樗鲆暳苏w。要使學(xué)生學(xué)會(huì)從整體觀察、把握對(duì)象，應(yīng)