公務(wù)員面試的十二大考查內(nèi)容

1、公務(wù)員面試的十二大考查內(nèi)容公務(wù)員面試的十二大考查內(nèi)容這里的面試考查內(nèi)容指通過(guò)面試需要測(cè)評(píng)的內(nèi)容。面試由于用人單位、用人者的不同，具體的測(cè)評(píng)內(nèi)容也有很大差別，但總體而言，卻具有相當(dāng)程度的共性，即所有細(xì)化后的測(cè)評(píng)內(nèi)容大都可以概括為下面所分的幾個(gè)類(lèi)別，這一點(diǎn)是與面試目的的一致性相輔相成的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于應(yīng)聘者，用人單位無(wú)法通過(guò)一次面試而準(zhǔn)確、清晰、客觀地把握其對(duì)工作的適合程度，但卻可以通過(guò)對(duì)他的某些素質(zhì)的測(cè)評(píng)進(jìn)行綜合、有效的推導(dǎo)與判斷，從而得

2、出一個(gè)基本符合事實(shí)的結(jié)論。那么，進(jìn)行推論所賴以存在的各項(xiàng)前提就構(gòu)成了一般面試所考查的基本內(nèi)容，它主要包括：一、思辨能力一、思辨能力思辨能力即分析判斷能力，也就是通過(guò)了解問(wèn)題，然后思考問(wèn)題進(jìn)而得出一個(gè)恰當(dāng)、合理結(jié)論的能力。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，每個(gè)人均具備一定的思辨能力，但在程度上卻高下迥異。通常來(lái)看，所受教育程度越高、對(duì)事物觀察越細(xì)膩、百科知識(shí)掌握越豐富、日常思考分析問(wèn)題越頻繁者，其思辨能力也越高。衡量思辨能力的高低主要看以下幾個(gè)方面：1.分析思考問(wèn)

3、題的深度即能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)以及看到的本質(zhì)的層次有多深。分析思考問(wèn)題有一定的深度，而不能膚淺地停留在表面。僅僅著眼于表象而不去挖掘更深入的內(nèi)核，所得出的結(jié)論很可能是錯(cuò)誤的、機(jī)械的或者是唯心的，當(dāng)然更不可能正確推導(dǎo)、印證其他結(jié)論。2.分析思考問(wèn)題的廣度每個(gè)問(wèn)題、每個(gè)事物都不是孤立存在、與世隔絕的，而是與其他事物、現(xiàn)象有著客觀的、必然的聯(lián)系。所以，僅僅局限于所思考問(wèn)題本身而不能與其他現(xiàn)象、問(wèn)題相關(guān)聯(lián)，所得出的結(jié)論也只能是就事論事，難以保證正

4、確性、全面性。3.辨析及綜述能力一個(gè)問(wèn)題如果從縱向(即深度層次)和橫向(即廣度方面)全面展開(kāi)將意味著與很多其他現(xiàn)象、問(wèn)題相共存，但真正解決問(wèn)題卻未必需要，因?yàn)槿嬷斜赜兄攸c(diǎn)，抓主流才能提高解決問(wèn)題的效率，這就需要我們對(duì)各種材料、問(wèn)題去粗取精、去偽存真，進(jìn)行分析篩選、重新整合，最終以“精粹”的面貌得出正確結(jié)論。4.分析思考問(wèn)題的邏輯性分析思考問(wèn)題進(jìn)而得出正確結(jié)論，必須有嚴(yán)密的邏輯，而不能天馬行空，自由闡述。邏輯性最基本的表現(xiàn)即是能根據(jù)正常

5、邏輯程序自圓其說(shuō)，阻卻自相矛盾在分析問(wèn)題過(guò)程中的干擾。良好的邏輯性不僅直接影響到結(jié)論的正確性，而且是衡量一個(gè)人思辨能力的最重要指標(biāo)，同時(shí)也是體現(xiàn)思維過(guò)程科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)。觀點(diǎn)、思想的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，而在言語(yǔ)表達(dá)中是以對(duì)方的準(zhǔn)確、清晰接受為目的，因此嚴(yán)密、準(zhǔn)確的遣詞造句是必然和必須的，而且優(yōu)秀的遣詞造句在表達(dá)自我觀點(diǎn)的同時(shí)還能增強(qiáng)表達(dá)的感染力，體現(xiàn)表達(dá)者的精神內(nèi)涵。3.表達(dá)的感染力表達(dá)的感染力是一個(gè)較難量化卻隱含其他言語(yǔ)表達(dá)指標(biāo)的概念，其他言語(yǔ)表

6、達(dá)指標(biāo)的程度高低、性質(zhì)優(yōu)劣都可能構(gòu)成對(duì)感染力的影響。感染力在一些不僅要求收聽(tīng)者接受、認(rèn)同，而且要求引起收聽(tīng)者情感共鳴的表達(dá)中尤為重要，豐富的感染力將有效化解聽(tīng)眾通常情況下以自我觀點(diǎn)為中心，而難以接受對(duì)方意見(jiàn)的“排異”心理慣性，從而提高自己觀點(diǎn)的接受率。4.表達(dá)的音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)這是言語(yǔ)表達(dá)能力的物理學(xué)指標(biāo)，雖然具有很大程度的先天因素，但是如果進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練以及控制、調(diào)整，則可以祛除先天中的不足部分，從而能夠在表達(dá)中抑揚(yáng)頓挫、音質(zhì)

7、優(yōu)美、富有“磁性”，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。5.表達(dá)的態(tài)度適當(dāng)性言語(yǔ)表達(dá)是一種有意識(shí)的行為，必有情感因素?fù)诫s其中，而接受者也帶有某種情感來(lái)傾聽(tīng)，故此適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)態(tài)度極為重要，如果在應(yīng)當(dāng)慷慨激昂的場(chǎng)合使用了溫文爾雅的表達(dá)態(tài)度，會(huì)給人以軟弱無(wú)能的感覺(jué)，從而引起聽(tīng)眾對(duì)所表述觀點(diǎn)正確性的懷疑。反之，如果在應(yīng)當(dāng)輕聲慢語(yǔ)的場(chǎng)合使用了“豪言壯語(yǔ)”式的表達(dá)態(tài)度，則會(huì)給人以粗魯傲慢、飛揚(yáng)跋扈的印象。除此例子外，其他不同的環(huán)境如果采用與之不相符的表達(dá)態(tài)度，也一樣會(huì)影

8、響表達(dá)效果，引起聽(tīng)眾反感。言語(yǔ)表達(dá)能力在面試中是容易被量化測(cè)評(píng)的指標(biāo)，因而許多面試都會(huì)對(duì)此進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)然，單純地以言語(yǔ)表達(dá)能力衡量人才是不科學(xué)的，因?yàn)橛胁簧偃耸窃G言敏行或有思想而無(wú)口才，也有不少人善于紙上談兵、夸夸其談。但所有應(yīng)聘者必須正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：現(xiàn)代社會(huì)人際交流的擴(kuò)大化使得言語(yǔ)表達(dá)能力日益被看重，尤其在公務(wù)員職業(yè)中，優(yōu)良的言語(yǔ)表達(dá)能力是十分重要的，應(yīng)聘者不應(yīng)盲目自信，認(rèn)為只要自己有內(nèi)涵就不需要有多高的言語(yǔ)表達(dá)能力，這種思想是不利

9、于適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的。三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度反映了應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力。雖然從目前的就業(yè)情況來(lái)看，跨專(zhuān)業(yè)選擇工作或跨專(zhuān)業(yè)招聘人才是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，這似乎意味著專(zhuān)業(yè)知識(shí)并非絕對(duì)重要，因?yàn)閷?shí)際工作中很可能不需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但實(shí)際情況是，不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)于應(yīng)聘者性格的養(yǎng)成、實(shí)踐中慣用工作方法的形成、思考分析問(wèn)題的著眼點(diǎn)等方面有重要影響，對(duì)知識(shí)進(jìn)行適度考查正是為了辨別、挖掘應(yīng)聘者因所學(xué)專(zhuān)業(yè)所形成的潛在能力。四、突發(fā)情況