大地托班教育工作重點

1、大地大地托班教育工作重點托班教育工作重點一、了解23歲孩子的發(fā)展主要特征托班的課程建設(shè)與實施是需要建立在了解孩子身體、智能和心理發(fā)展特征基礎(chǔ)上的。如：了解孩子成長與發(fā)展的普遍規(guī)律，了解班上每個孩子個性特征、了解他們的家庭文化與環(huán)境。因為，只有這樣才能設(shè)計符合孩子成長的目標，才能保障目標的有效達成。孩子23歲這一年智力在飛快發(fā)展，處于“語言爆炸”期，詞匯量激增。這一年，他們自我意識日益增強、在情緒上變化也非常顯著，常?？摁[、與人爭搶玩具。

2、事實上這是孩子在個性化發(fā)展過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，孩子不斷增強的自我意識告訴他，他是一個獨立的人，能自己選擇，能自己解決問題。同時，孩子的體能在逐步增強，對周圍世界的了解在逐步加深，他們通過各種游戲不斷進行學習，如從早到晚看起來漫無目的的東摸西碰與玩耍玩具等。二、創(chuàng)設(shè)可充分發(fā)展的支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)可充分發(fā)展的支持性環(huán)境才能促進孩子成長和發(fā)展，為其一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。對于托班幼兒來說，他們需要像“家”一樣的場所，像“母親”一樣的照顧者。安全、

3、友善、受歡迎的新環(huán)境，將直接影響到他們安全感的建立。規(guī)劃出他們可以安全走動的空間，提供符合他們發(fā)展的游戲與活動，將符合他們興趣和能力的玩具、書籍擺放到開放式矮柜，同樣的玩具多準備幾份這些做法，可以使孩子感受到自己是在一個舒服、自在、有趣并且可以信任的地方。只有在孩子內(nèi)心得到安全感以后，他們才能夠在環(huán)境中自由、獨立的探索，充分的表達，體驗到自己的能力、獲得各種有益的經(jīng)驗、發(fā)展自己的興趣、保持住對世界的好奇心。三、和孩子建立良好的互動關(guān)系托

4、幼教育的重點就是：教師在一日生活中與孩子建立良好的信任關(guān)系。孩子入托常見問題就是分離焦慮和不適應(yīng)集體生活。分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他(她)的熟悉的人分離時，面對陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的緊張情緒和不安的行為。不適應(yīng)集體生活則表現(xiàn)為生活能力差，不會和小朋友友好相處，爭搶玩具等。當教師面對幼兒情緒和行為習慣上的“問題”時不是叱喝或熟視無睹的，而是用與鼓勵的眼神關(guān)注他們，用真心傾聽他們說話，用溫和的語言與他們交流，用愛與溫柔的臂膀擁抱他們，他們

5、就常?？梢哉业较铝袉栴}的正面答案。我哭時老師會回應(yīng)我嗎？我尿濕褲子時真的沒有關(guān)系嗎？老師喜歡和我在一起嗎我真的有能力嗎？我可以大膽表達自己的感受嗎？四、和家長建立良好的互動關(guān)系不管教師多專業(yè)、多有愛心、托班環(huán)境多優(yōu)良，很多媽媽在把2歲左右孩子送進托幼機構(gòu)時，內(nèi)心還是很難過，充滿了矛盾、擔憂、焦慮和內(nèi)疚。教師首先要理解與接納家長的這種感覺。幫助家長了解，他們有這種復(fù)雜的情緒是正常的。家長即使不在孩子身邊，他們也希望可以參與孩子一天的生活，

6、教師可以每天和家長交換訊息，讓家長了解孩子與他們分開后的一天里做了哪些事情，也可以把一些孩子一天活動的照片給家長，減輕家長的一些擔憂和情緒。教師同時可以善用入園和離園時間傾聽家長談話，了解家長的期望、孩子在家的情況。一方面可以增強家長對教師的信任，教師在了解到孩子在家情況后也會更清晰自己一天中將注意孩子哪些問題。8、其他、其他喜歡玩沙和玩水游戲。會模仿成人擺動身體或做動作。會玩一些聽簡單信號的體育游戲。在游戲中會觀察并模仿其它孩子的操作

7、精細動作精細動作1、抓、抓會完成五指抓的動作練習。2、擰、擰能準確地為瓶子配蓋、擰好。3、拉拉鏈、拉拉鏈能夠用三指完成拉拉鏈的動作。4、穿珠、穿珠會用木棒和尼龍繩進行穿珠。5、端、端會雙手端碗、茶杯、端托盤玩具。6、倒、倒能雙手協(xié)調(diào)完成倒的動作。7、舀、舀能從碗中舀起食物送到嘴里→能平穩(wěn)的舀起食物，平穩(wěn)送到嘴里。8、敲、敲能協(xié)調(diào)使用小錘進行敲打。9、剝、剝會剝果皮或雞蛋。1010、切。、切。會完成切香蕉及切蔬菜的動作。1111、貼、貼喜

8、歡在紙上涂鴉。1212、玩積木、玩積木會用八塊以上的積木進行堆高。會用八塊以上的積木玩平鋪與排列的游戲。1313、鑲嵌、鑲嵌會玩鑲嵌的玩具。1414、三指捏夾三指捏夾會用三指捏塑料小夾子。（三）認知（三）認知A數(shù)學數(shù)學1、認識數(shù)字1—5。2、認識常見的顏色，并建立與相應(yīng)詞語的聯(lián)系。3、感知事物的常見量，如大小、多少、長短、高矮等，并建立與相應(yīng)詞語的聯(lián)系。4、感知不同材質(zhì)物體的屬性，如軟硬、粗糙和光滑等。5、會玩圖形拼貼游戲。6、會玩35