2007專升本入學考試《大學語文》復習輔導

1、2007專升本入學考試《大學語文》復習輔導,執(zhí) 教：李志強Tel (H)： 66650349 13601802773E—mail：pxb.zhongxuezu@yahoo.com.cn,友情提示： 1、讀書最重要，努力讀懂課文，熟悉全部課文。 (吳相洲主編專升本《大學語文》2006最新版) 2、強化記憶：課后的學習提示部分，作家作品知識，文體知識，詩詞等。

2、 3、適當練習：復習提綱內的練習，課后的練習，應試模擬內的練習。 4、幾個人在一起的小組式集體復習可以互相取長補短。,Ⅰ 考試形式及試卷結構,,考試時間：120分鐘試卷總分：100分考試方式：閉卷，筆試,試卷內容及比例： 作家作品知識 15% 文言文閱讀 30% 現(xiàn)代文閱讀分析 20% 作文

3、 35%,試卷題型及比例： 選擇題 10% 填空題 5% 詞語解釋 5% 文言文翻譯 5% 簡答題 15% 分析題 25%

4、 作文 35%,試題難易比例： 低+中+高=30%+50%+20%,選擇題示例（單項選擇）：,1、下列成語中，不出于《季氏將伐顓臾》的是 （ ） A、禍起蕭墻 B、季孫之憂 C、望洋興嘆 D、分崩離析,,2、下列詩句中化用《詩經》中詩句的是

5、 （ ） A、對酒當歌，人生幾何 B、山不厭高，水不厭深 C、呦呦鹿鳴，食野之萍 D、周公吐哺，天下歸心,,3、錢鐘書在《論快樂》一文中認為決定快樂的主要因素是 （ ） A、性格 B、物質 C、處境 D、精神,,4、《斷魂槍》的作者是 （

6、 ） A、老舍 B、巴金 C、茅盾 D、曹禺5、屠格涅夫的《門檻》是 （ ） A、散文 B、小說 C、散文詩 D、寓言,選擇題示例（多項選擇）：,1、下列文章中屬于對話體的有 （ ） A、《季氏將伐顓臾》 B、《門檻》 C、《寡人之于國》 D、《秋水》 E、《沙

7、灘上的腳跡》,,2、在中國文學史上，“樂府”曾經有過下列定義 （ ） A、指兩漢王朝設立的一個掌管音樂的機構 B、指這個機構所收集和配樂演唱的歌辭 C、曾用來稱呼詞 D、曾用來稱呼曲 E、曾用來稱呼戲劇,,3、我國著名美學家和文藝理論家朱光潛的主要著作有 （ ） A、《悲劇心理學》 B、《文藝心理學》

8、 C、《詩論》 D、《文藝對話錄》 E、《西方美學史》,Ⅱ 復習考試內容,一、漢語基本知識,1、識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。,2、掌握常用的文言虛詞“之”、“其”、“者”、“所”、“諸”、“焉”、“則”、“而”、“于”、“以”、“且”、“乃”等的用法，識別同一個文言虛詞在不同的語言環(huán)境中的不同含義。,3、理解文言

9、文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如：使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等；并能正確地翻譯成現(xiàn)代漢語。,4、理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰等修辭格。,二、作家作品知識,掌握中外作家的名號、國別、時代及所選課文的體裁和出處。了解其主要思想傾向、文學主張、成就、代表作及在文學史上的貢獻。,運用簡表形式記憶有關知識,例：,（其余內容請根據(jù)課文后的“學習提示”整理）,三、

10、文體知識,1、議論文 議論文是指以議論說理為主的文章，包括論點、論據(jù)、論證三要素。論點是作者觀點或主張；論據(jù)是證明論點的根據(jù)，可分為事實論據(jù)和理論論據(jù)；論證是用論據(jù)證明觀點的過程，一般分為立論和駁論兩大類。論證的方法有歸納論證（例證論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、對比論證）、比喻論證等。駁論的方法有駁論點、駁論據(jù)、駁論證等。,2、記敘文 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用

11、描寫、抒情、議論等多種手法。,4、小說 小說一般具有三要素：任務、情節(jié)、環(huán)境。小說要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結局。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物活動的特定環(huán)境。,四、寫作知識,1、主題和題材 主題即文章的思想觀點，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于協(xié)作的材料，要求真實、典型、新穎。2、結構 結構即文章內部的組織構造，包括層次、段落、過度、照

12、應、開頭、結尾等。文章的結構要求完整、清晰、嚴謹。,3、表達方式（1）敘述 敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補敘。敘述要線索清楚，詳略得當，有變化，有波瀾。,（2）描寫 描寫大體可歸納為任務描寫和環(huán)境描寫兩大類。任務描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細節(jié)描寫等。環(huán)境描寫包括自然風光描寫和社會環(huán)境描寫等。描寫要有的放矢，突出特征，富于感情。,（3）抒情 抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大

13、類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。（4）議論 議論要論點正確鮮明，論據(jù)真實典型，論證嚴密充分。,4、語言 語言是文章的第一要素。文章的語言要準確、生動、簡潔。,五、作品閱讀分析,理解課文的主旨，把握結構特點，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質和語言表達能力。,Ⅲ 課文要點,分類型復習：詩詞曲賦文言文 議論文 記敘文現(xiàn)代

14、文 議論文 記敘文 小說,詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。詩歌以豐富的情感反映生活；對生活做高度集中的概括；語言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美。中國古代詩歌分為古體詩和近體詩。 詞有詞牌，寫詞必須受詞調的限制，句式以長短句為主，押韻比較靈活。 曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。散曲句句押韻，一韻到底。 賦是漢代形成的特殊為體，講究鋪敘、文采、對仗和韻律，一般采用主客偉

15、大、抑客伸主的結構方式。,詩、詞、曲、賦的復習,,,本文選自《詩經·衛(wèi)風》?！对娊洝肥俏覈钤绲囊徊吭姼杩偧譃椤帮L”、“雅”、“頌”三大類，常用“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法。 本文是一首敘事詩，了解本詩的主要內容，理解敘述層次。 本文又是一首“棄婦詩”：分析本詩女主人公（棄婦）的性格特征。 指出詩中的比興句，理解其含義。,29．*《氓》,氓,氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即

16、我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。 三歲為婦，靡室勞矣

17、；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,主要內容,這首詩采用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法，描寫了春秋時期鄭、衛(wèi)等地的風俗和婦女在戀愛婚姻生活中的不平等遭遇。詩歌以女主人公自我獨白的方式，敘述了她與“氓”從戀愛到結婚，到受虐待、被遺棄的全過程，有力地譴責了“氓”背信棄義的丑惡行為，表達了她的悔

18、、她的恨和她的決絕?？陀^上反映了當時社會男尊女卑的本質和處在社會最底層的廣大勞動婦女的悲慘命運。,敘述層次,全詩共六章，可分為四部分： 第一部分（第一、二章） 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。 送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。 將子無怒，秋以為期。 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。 既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。 以爾車來，以我賄遷。 女主人公

19、敘述婚前與“氓”從戀愛、允婚到結婚的經過，表現(xiàn)出女主人公對愛情的追求與執(zhí)著，以及她婚前純情癡情的性格特征。,第二部分（第三章） 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚； 于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也。 女主人公回憶到一生中最美好的時光，撫今追昔，悲情難抑，無法繼續(xù)敘說，轉而議論抒情，總結婚姻失敗的教訓，告戒廣大女子不要沉溺愛情。,第三部分（第四、五章）

20、 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。 淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。 士也罔極，二三其德。 三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 靜言思之，躬自悼矣。 女主人公追述婚后生活中辛苦操持、忍受屈辱的痛苦，敘說被棄回家途中思前想后并預測到家后會被不知內情的兄弟冷嘲熱諷的情形，表現(xiàn)出女主人公任勞任怨、忍辱負重的性

21、格特征以及面對渺茫前途的悲慘心情。,第四部分（第六章） 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。 總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！ 當說到一生中最悲慘的時刻時，女主人公又無法繼續(xù)敘說，再次轉為抒情議論，怨恨、職責前夫的翻云覆雨前后不一，并表達了面對被遺棄的現(xiàn)實痛定思痛后的斷然決絕，表現(xiàn)出她剛強果斷自尊自重的性格特征。。,重點詞語（1）匪我愆（qiān，過）期

22、 （2）將（qiāng，愿、請）子無怒（3）猶可說（通“脫”）也。 （4）自我徂爾（嫁往你家。徂，往）（5）淇水湯湯（讀若shāng，水很盛的樣子） （6）漸（漬，浸濕）車帷裳。（7）女也不爽（過失，差錯 ） （8）總角（結發(fā)，謂男女未成年時 ）之宴（歡樂 ）,重點句子：（1）秋以為期。（以秋為期。期，謂約定的婚期） （2）載笑載言。（載，猶言“則”，即“又說又笑 ）（3）

23、二三其德。（言其行為再三反復 ） （4）言既遂矣。（遂，猶久。我在你家既已久了 ）（5）夙興夜寐。（起早睡晚。夙，早；興，起，指起身） （6）信誓旦旦。（即怛怛，誠懇貌。旦為“怛”的假借字 ）,填空題,1、《詩經》分為 、 、 、三部分。2、《氓》從文體上看是一首 詩，從內容上看是一首 詩。3、出自《氓》的成語有

24、 、 、 等,分析題,閱讀《氓》的片段，回答問題： 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。 既見復關，載笑載言。爾卜爾筮（shì），體無咎言。 以爾車來，以我賄遷。 1、簡要說明這段選文所寫的主要內容。2、這段選文中運用了哪些表現(xiàn)手法？3、這段選文表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格特點？,參考答案：,1、這段選文主要寫了

25、約定婚期后女主人公時刻盼望”氓“的到來，以及迎娶結婚的過程。 2、這段選文主要運用了細節(jié)描寫、肖像神態(tài)描寫、神態(tài)對比描寫等手法。 3、這段選文表現(xiàn)了女主人公純真癡情和追求愛情執(zhí)著專一的性格特征。,30．《國殤》 本文選自《楚辭·九歌》。作者屈原，我國古代第一個有偉大成就大愛國詩人。《九歌》是屈原根據(jù)戰(zhàn)國時期楚地民間祭祀樂歌加工而成的組詩，共11首。 解釋“國殤”的含義，

26、概括全詩的主題。 （本詩用于祭奠為國捐軀的戰(zhàn)士，故名“國殤”，是追悼為國捐軀將士的挽歌，也是詠唱將士們愛國精神和英雄主義的頌歌） 掌握全詩語言整齊、節(jié)奏短促的特點和剛健豪壯的風格。,,重點句子： （1） 身既死兮神以靈。 （身體消亡了，精神英靈卻永存） （2） 子魂魄兮為鬼雄。 （你們的魂魄

27、仍然是鬼中的英雄豪杰）重點詞語： （1）凌余陣兮躐（侵犯，踐踏）余行。 （2）平原忽（若有若無，形容風塵彌漫，視野不清）兮路越遠。 （3）首身離兮心不懲（恐懼）。,31．《陌上桑》 本篇選自宋代郭茂倩編輯的《樂府詩集》，是一首著名的漢代樂府名歌。 概述本詩主要內容，掌握主題思想。 分析羅敷的性格特征。 分析本詩刻畫羅

28、敷形象所使用的正面描寫和側面烘托的表現(xiàn)手法。 理解羅敷夸夫一節(jié)的構思特點、述說層次以及在揭示主題和刻畫人物方面的作用。 借由此篇，了解漢代樂府民歌的形式特征。,,重點句子： （1）來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 （2）使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。 （3）坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。,重點詞語（1）   秦氏有好（好，漂亮，容

29、貌好）女，自名為羅敷。（2）       來歸相怨怒，但坐（因為）觀羅敷。（3）       二十尚不足，十五頗（稍微）有余。（4）     使君謝（問）羅敷，寧可（可不可以）共載不？（5） 何用識夫婿？白馬從（跟從）驪駒。,漢樂府民歌的特點（題材）

30、,樂府民歌出于社會下層群眾之口，“感于哀樂，緣事而發(fā)”，表達了人民自己的心聲，道出了人民自己的愛和憎。這些作品以描寫民間疾苦為主要內容，真實地反映了封建社會內部的矛盾和沖突。它是我們學習樂府詩的主要對象。樂府民歌題材范圍很廣泛：有暴露戰(zhàn)爭罪惡的，有反映人民生活痛苦的；有描寫家庭男女問題悲劇的；也有些孤兒的啼泣，病婦的哀吟的。這一切都有其活躍的生命，有廣大人民呼喊的聲音，它使我們可以比較真切地看到漢代的社會面貌和實質。,漢樂府民歌的特點（

31、形式）,漢代樂府的民歌，不僅有深厚的思想意義，而且也具有豐富多彩的藝術特色。樂府民歌有敘事的，抒情的，說理的，而以敘事最為突出。在許多敘事詩中，都寫得故事生動，結構緊湊，形象鮮明。詩中還富于戲劇性的獨白和對話，不論是抒情詩和敘事詩，往往是借人物對話或近似戲劇中獨白的第一人稱的說話來表達。樂府民歌中還多善于運用貼切的比喻和擬人他的手法。語言也非常樸素自然。生動活潑，顯示了人民語言的豐富與優(yōu)秀。,32．*《短歌行》（其一）

32、 這是一首樂府舊題詩。作者曹操，漢代末年的著名政治家、軍事家，又是一位詩人。 劃分本詩的層次，理解詩人在詩中所抒發(fā)的招納賢才的急切心理，分析詩中所表現(xiàn)的積極進取的精神和建功立業(yè)的強烈愿望。 了解詩中所用比喻和典故的含義，以及化用《詩經》成句賦予新意的特點。,短歌行 (曹操),對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿

33、鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,作品分析：,對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂，唯有杜康。 第一節(jié)抒寫詩人人生苦短的憂嘆?！皩飘敻?，人生幾何？譬如朝露，去日苦多” 。 “當”，對著?！叭ト铡?，指逝去的歲月。詩人

34、在邊喝著酒，邊唱著歌時，忽然感嘆道：人生能有多久呢？人生啊，就好比早晨的露水，一會兒就干了，日子過去得太快了?！翱斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。”“慨當以慷”是“慷慨”的間隔用法，“當以”，沒有實在意義，即指宴會上歌聲慷慨激昂。“杜康”相傳是發(fā)明釀酒的人，這里作酒的代稱。這四句意思是：即使宴會上歌聲慷慨激昂，詩人內心的憂愁還是難以消除。用什么來消除胸中的憂愁呢？只有借酒澆愁。我們如何理解詩人這種人生苦短的憂嘆呢？詩人生逢亂世，目

35、睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，因而發(fā)出人生苦短的憂嘆。,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 第二節(jié)抒寫詩人對賢才的渴求?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，是引用《詩經?鄭風?子衿》中的成句。“青衿”，周代讀書人的服裝，這里指代有學問的人?！坝朴啤?，長久的樣子，形容思念之情。這兩句意思是：你的衣領青青啊，總是讓我如此掛念。原詩后兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”意思是

36、：雖然我不能去找你，你為什么不主動給我音信？ “但為君故，沉吟至今?！薄俺烈鳌保吐曔赌?，表示渴念。這兩句意思是：只因為你的緣故，讓我渴念到如今。這四句以女子對心愛的男子的思念比喻自己對賢才的渴求?！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這四句引自《詩經?小雅?鹿鳴》，《鹿鳴》是一首描寫貴族盛宴熱情款待尊貴客人的的詩歌。前兩句起興，意思是：野鹿呦呦呦呦地叫，歡快地吃著野地里的艾蒿。以下各句描寫賓客歡宴的場面，這里引用的兩句意思是：我

37、有許多尊貴的客人，席間彈起琴瑟，吹起笙樂。詩人引用這幾句詩，表示自己對賢才的熱情。,明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。,第三節(jié)抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜?！懊髅魅缭拢螘r可掇？”“明月”，比喻人才?！岸蕖?，拾取，摘取。意思是：賢才有如天上的明月，我什么時候才能摘取呢？ “憂從中來，不可斷絕?！庇捎谇蟛挪坏?，內心不禁產生憂愁，這種憂愁無法排解?！霸侥岸融洌饔孟啻?。契闊

38、談讌，心念舊恩?！薄?#160;陌”、“阡”，都是指田間小路，東西向叫“陌”，南北向叫“阡”?！巴鳌?，枉駕，屈駕?！坝谩?，以?！按妗保絾?，問候?！捌蹰煛保脛e重逢。“讌”，通“宴”?！芭f恩”指往日的情誼。這四句意思是：（客人，即指人才）穿過縱橫交錯的小路，枉駕來訪。主客久別重逢，歡快暢談，念念不忘往日的情誼。前四句詩人把尋求賢才生動地比作“欲上青天攬明月”，借以表明求賢不得的苦悶和憂思；后四句描寫賢才既得，喜不自勝，歡樂無窮的情景,月

39、明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,第四節(jié)抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負?！霸旅餍窍?，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”“匝”，周，圈。意思是：明月朗朗星星稀，烏鴉向南高高飛。繞樹飛了多少圈，不知哪根樹枝可棲息。這四句是說那些賢才在三國鼎立的局面下無所適從，不知道投靠到誰的門下。詩人希望他們不再猶豫，趕緊到自己這邊來。“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！鼻皟删?/p>

40、借用《管子?形解》中的話：“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學，故能成其圣?！焙髢删浣栌玫涔?，據(jù)《史記?魯周公世家》記載，周公說他“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人”。這四句意思是：山不以它的高而滿足，海不以它的深而滿足。周公熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都能心悅誠服地來歸順。詩人用“山不厭高，還不厭深?！北扔髻t才多多益善。以周公自比，表明自己決心禮賢下士，希望賢才全部歸己，

41、幫助自己建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的宏圖大愿。,《短歌行》的藝術表現(xiàn)手法：,言志與抒情相結合。詩歌抒發(fā)了詩人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時也抒發(fā)了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士，天下賢才定會歸附自己的自信之情。詩人把這些復雜的感情，通過似斷似續(xù)，低廻沉郁的筆調表現(xiàn)了出來。,引用《詩經》中的成句。引《子衿》中表現(xiàn)女子對情人深情思念的名句，表

42、達詩人對賢才的渴望；引《鹿鳴》中描寫歡宴賓客的句子，表達詩人對賢才的期待和禮遇。 　　比喻。以明月比喻賢才，以明月不可掇比喻賢才難得。以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達對他們前途的關切。以“山不厭高，還不厭深?！北扔髯约簭V納天下賢才的寬闊胸襟。 　　用典。以周公吐哺的典故，表示要虛心待賢，使天下賢士歸心。,重點句子： （1） 青青子衿，悠悠我心。 （用《詩經》成句表現(xiàn)對賢才的渴

43、慕之情） （2） 山不厭高，水不厭深。 （比喻明主只有廣納賢才，才能成就事業(yè)） （3） 周公吐哺，天下歸心。 （表示要向周公學習，禮賢下士） （4） 月明星稀，烏鵲南飛。 （以烏鵲在月明之夜向南飛翔，比喻賢才尋找明主。這里也有象征的意義在內）,重點詞語：（1）對酒當（對著）歌

44、（2）沉吟（沉思吟味）至今（3）枉（屈駕）用相存（問候） （4）契闊（聚散、離合，此處指久別重逢）談宴,分析題：,閱讀本詩的最后8句，回答問題： 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 1、這段表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 2、什么地方是運用比擬手法？ 3、什么地方用了典故，用意是什么？,填空題：,1、

45、 ，悠悠我心。2、山不厭高， 。3、 ，天下歸心。4、月明星稀， 。5、 ，食野之萍。6、 ，枉用相存。,33．*《飲酒》（其五） 這是一首田園詩、五言古詩。作者陶淵明，東晉末年著名詩人，古代田園詩派的開創(chuàng)者。 概括這首詩的主題。

46、 分析本詩寫景句子所體現(xiàn)的思想意蘊。 理解全詩平淡醇美，融寫景、抒情、說理于一體的特色。 背誦全詩。,作品分析：,結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。,,這是《飲酒》二十首組詩中最為人樂道的第五首，整首詩中沒有一句與飲酒相關的字眼，詩人運用魏晉玄學“得意忘象”之說而領悟了“真意”。與南派禪宗的頓悟有異曲同工之妙。詩

47、人不是以當時時尚的玄言詩來禪述，而是通過在飲酒過程中，面對大自然的那種悠然自得的心情和幽美的的佳境，給讀者以理性的啟示，也通過此表明了作者曾“誤入塵網中”，后“鳥倦飛而知返”,本詩可分為兩部分來解讀。第一部分為前四句，介紹詩人如何擺脫車馬喧囂的困境： 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。 “人境”中充滿了達官貴人的聲色犬馬、奔走鉆營來來往往的車馬喧囂聲。而桃源仙境已無尋處，那就只能“結廬在人境”了

48、。那怎么才能聽不到車馬的喧囂聲呢？詩人通過自我的思想凈化，淡泊名利，遠離那些車馬喧囂，不為其所動。我的“人境”也就是成了仙境。,第二部分為后六句，表達了詩人從秋菊、南山、夕境、飛鳥中獲得樂趣。 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 在東籬下對著菊花飲酒，南面的廬山不期而映入眼來。夕陽下的廬山景象是多么的美妙，翩翩歸飛的鳥兒自由地飛著（如詩人此刻的心境，擺脫官場束縛，不用再為五斗米而折腰了。

49、悠然自得），神與境會，渾然忘了這是在人境了。,“此中”：此時此地，此情此景； “真意”：真趣，即人生之理、造化之趣，這是全篇之髓； “忘言”：無法、無須用語言表現(xiàn)。這二句對前所鐘愛之田園生活作出總結，暗含"舉世皆濁唯我獨醒"之意，惟其如此，又何必辨言呢？ 　　這首詩既抒發(fā)了歸隱生活的悠閑恬靜的欣悅，又蘊含著詩人對宇宙人生超然境界的向往和憧憬。,此中有真意，欲辨已忘言。,,《結廬在人境》一詩，

50、是陶淵明詩歌意象的頂峰。在這首詩中，“本我”擺脫了“超我”的糾纏，澄明無礙地存在于詩歌意象中。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏”，這種“遠”與“靜”的境界是“本我”戰(zhàn)勝“超我”后才可能出現(xiàn)的。“心遠”并不僅僅是因為“地偏”，最關鍵的恐怕還是陶氏在心靈上的真正忘世，倘若心為物役，塵根未了，則即使身處“無車馬喧”的偏地，也仍然會為凡事俗情所羈絆，像唐朝王維輩那樣像模像樣地隱居終南，但他心里圖的依然是那條加官晉爵的捷徑。,本詩

51、的思想內容和藝術特色：,思想內容：　　　表現(xiàn)作者在悠閑自得的田園生活中心遠世俗、欣賞大自然的興致和從中領略到人生的真正意義的快樂心情。藝術特色：　　　１、寫出了醇美的意境，表現(xiàn)平淡自然的風格?！　　。?、融寫景、抒情與說理為一體，自然妥帖。,34．《從軍行》（其四） 這是一首七言絕句、邊塞詩。作者王昌齡，盛唐邊塞詩派的代表詩人，擅長七言絕句。 理解本詩所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們艱苦生活，分析

52、詩中所表現(xiàn)的將士們的衛(wèi)國熱情與英雄氣概。 重點詞語： （1）       青海長云暗(晦暗)雪山。 （2）       黃沙百戰(zhàn)穿(磨穿)金甲。 （3）       不破樓蘭終不

53、還(回家)。 背誦全詩。,,35．*《山居秋暝》 這是一首無言律詩、山水詩。作者王維，盛唐著名的山水田園派的代表詩人，他的詩融詩、畫、音樂、理趣于一體，風格清新淡雅。 分析本詩以動寫靜、動靜相襯，寫出夜間山中寧靜優(yōu)美景色的表現(xiàn)手法。 理解本詩“詩中有畫”的寫作特色以及詩中所表現(xiàn)的詩人的情趣。 以本詩為例，掌握律詩的對仗特點。,山居秋暝（王維）,空山新雨后，天

54、氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。,,重點句子： （1）  明月松間照，清泉石上流。 ——皓月當空，青松如蓋，山泉清冽，流于石上。 （2）  竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 ——聽到竹林喧聲，看到蓮葉分披，發(fā)現(xiàn)了浣女、漁舟。 重點詞語：（1）  竹喧歸浣（洗滌織物）女。（2） &

55、#160;王孫（即作者自己）自可留。背誦全詩,36．*《行路難》（其一） 這是一首樂府舊題詩，七言歌行體。作者李白，我國古代偉大的浪漫主義詩人。 劃分本詩層次。了解詩人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體現(xiàn)作者復雜矛盾的內心世界。 理解詩中比喻句的含義。 說明詩中所用歷史人物典故的內涵。,行路難 （李白）,金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧

56、心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。,作品分析：,“行路難”為古樂府《雜曲歌辭》名，多寫世道艱難，表達離情別意。李白《行路難》以“行路難”比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產生 的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施 展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主

57、義的情調。,詩開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍饈”，給人一個歡樂的宴會場面。接著寫“停 杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊。中間四句，既感嘆 “冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用?！靶新冯y”四個短句，又表現(xiàn)了進退兩難和繼續(xù)追求的心理。最后兩句，寫自己理想總有一天能夠實現(xiàn)。 全詩在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長風破浪會有時”忽開異境，并且堅信美好前景，終會到來，因而“直掛云帆濟滄海”，

58、激流勇進。蘊意波瀾起伏，跌宕多姿。,重點句子： （1）       欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 （2）       長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 重點詞語： （1）       玉盤珍羞（同“饈”，佳肴

59、直萬錢。） （2）       多歧路，今安（何處）在？ （3）       直（徑直）掛云帆濟滄海。 背誦全詩。,,上網下載:寶教網——教研網——初中語文教學沙龍——名師坐堂——李志強（博客）,37.*《蜀相》 這是一首著名的七言律詩。作者杜

60、甫，我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。 理解、分析本詩各聯(lián)的內容。 了解本詩對諸葛亮一生功績的高度概括，體味詩中所寄寓的感慨。 說明全詩將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點。 掌握本詩頷、頸對仗工整的特點。 （首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)）,蜀相（杜甫）,丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先

61、死，長使英雄淚滿襟。,,評析：,這是一首詠史詩。作者借游覽武侯祠，稱頌丞相輔佐兩朝，惋惜他出師未捷而身死。既有尊蜀正統(tǒng)觀念，又有才困時艱的感慨。 詩的前半首寫祠堂的景色。首聯(lián)自問自答，寫祠堂的所在。頷聯(lián)“草自春色”、“鳥空好音”，寫祠堂的荒涼，字里行間寄寓感物思人的情懷。后半首寫丞相的為人。頸聯(lián)寫他雄才大略（“天下計”）忠心報國（“老臣心”）。末聯(lián)嘆惜他壯志未酬身先死的結局，引得千載英雄，事業(yè)未竟者的共鳴。,重點句子：（1）

62、 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 ——為定奪天下先主曾不厭其煩三顧茅廬拜訪，而諸葛丞相則回報以忠誠滿腔輔佐兩朝君主的開國與繼業(yè)。（2） 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 ——只可惜諸葛丞相出師伐魏未捷而病亡軍中，這總使得歷代英雄們?yōu)榇颂闇I滿裳！ 重點詞語：（1） 錦官城外柏森森（靜穆肅立）。（2） 三顧頻煩（頻頻煩勞）天下計。（3） 兩朝開濟（開創(chuàng)大業(yè)

63、，匡濟天下）老臣心。背誦全詩。,38.《白雪歌送武判官歸京》 這是一首雪中送別詩、邊塞詩。作者岑參，盛唐邊塞詩派的代表作家。 掌握本詩寫景筆調夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點。 找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。,白雪歌送武判官歸京（岑參）,北風卷地白草拆，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚

64、海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。,,重點句子： （1） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 （2） 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 （3） 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。重點詞語： （1）瀚海闌干百丈冰。 （2）中軍置酒

65、飲歸客。 （3）風掣紅旗凍不翻。背誦全詩。,39.《杜陵叟》 這是一首敘事詩，新題樂府詩。作者白居易，中唐著名的現(xiàn)實主義詩人，新樂府運動的倡導者。 劃分全詩的層次，概括全詩的主題思想。 理解詩中由第三人稱敘述轉化為由杜陵叟用第一人稱直接控訴的作用。 掌握全詩語言淺顯通俗的特點。,杜陵叟（白居易）,杜陵叟，杜陵居。歲種薄田一頃余。三月無雨旱風起，麥苗不秀多

66、黃死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。 長吏明知不申破，急斂暴征求考課。典桑賣地納官租，明年衣食將何如？ 剝我身上帛，奪我口中粟。虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！ 不知何人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。昨日里胥方到門，手持敕牒榜鄉(xiāng)村。十家租稅九家畢，虛受吾君蠲(juān免除) 免恩。,,本詩分為四層：一、寫農夫遇到春旱秋凍，沒有收成。二、揭露地方官吏為了自己的政績考核

67、，依舊橫征暴斂，百姓只好典樹賣地完租稅。三、直接指斥壓榨百姓的官吏就是吃人的豺狼。四、寫皇帝下詔免稅，可等詔令下達到百姓手中，絕大多數(shù)的百姓已經破產，只得了一個接受皇恩的虛名。,重點句子：（1）  虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！ ——貪官污吏就是兇殘的豺狼，不一定要有鉤一樣尖銳的爪子，鋸一樣鋒利牙齒的野獸才算豺狼。 （2） 十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。 ——受災的農民們典桑賣地，勉強湊夠賦

68、稅以后，里胥們方才到門貼出了免稅的公文。農民們受了皇帝的口頭恩惠，并未得到任何實際好處。,重點詞語： （1）  麥苗不秀多黃死。 （2）  長吏明知不申破（申報，道破真情）。 （3）  急斂暴征求考課（考核政績以定升降）。 （4）  京畿盡放（免）今年稅。 （5）  手持尺牒（公文）榜（張貼、告示）鄉(xiāng)村。 （6） 虛受吾君蠲免恩。,40

69、.《無題》（相見時難別亦難） 這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐著名詩人。 分析本詩的抒情層次。 理解頷聯(lián)所用的修辭手法和比興意義。 理解頸聯(lián)推己及人的表達作用。,無題（李商隱）,相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。,,“無題”，唐代以來，一些詩人不愿意標出能夠表示主

70、題的題目時，常用“無題”作詩的標題。,絲方盡：絲，與“思”是諧音字，“絲方盡”意思是除非死了，思念才會結束。 淚始干：淚，指燃燒時的蠟燭油，這里取雙關義，指相思的眼淚。 曉鏡：早晨梳妝照鏡子；云鬢：女子多而美的頭發(fā)，這里比喻青春年華。 蓬山：蓬萊山，傳說中海上仙山，比喻被懷念者住的地方。 青鳥：神話中為西王母傳遞音訊的信使。,開頭兩句，寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某種力量的阻隔，一對情人已

71、經難以相會，分離的痛苦使她不堪忍受。首句的“別”字，不是說當下正在話別，而是指既成的被迫分離。兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個是痛苦難堪的意思。詩人在一句之中兩次使用“難”字，第二個“難”字的出現(xiàn)，因重復而給人以輕微的突兀感，造成了詩句的綿聯(lián)纖曲之勢，使相見無期的離別之痛因表達方式的低回婉轉而顯得分外的深沉和纏綿；這樣的纏綿情態(tài)，在“別易會難得”等平直敘述中是不易體會的。這位抒情主人公既已傷懷如此，恰又面對著暮春景物，當然更使她悲