二年級下學期家長會

1、二年級家長會,將成功傳給下一代！,為了我們共同的目標,溝通、理解、合作,首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！,尊敬的各位家長：,為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導孩子的學習。,召開這次家長會的目的:,,,,,我們

2、的努力＋您的關愛＝孩子的成功,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基： “兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。,家長的兩個極端—— 二年級學生學習狀態(tài)的兩個極端我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、 我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學習問題絕對

3、不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學習之中與教育之中,家長會的幾個方面,1、從班級現(xiàn)象的幾個思考；2、透過成績看問題；3、關注孩子的思想教育；4、每日語文作業(yè)的布置情況；5、讀書的重要性；,一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母打仗）——我們要努力為孩子創(chuàng)設和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學會體諒老師(班級中的壞事不告訴我）——我們向孩子傳達了愛，孩子也會回報愛

4、；3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當務之急（穿衣服、收拾桌箱）——學會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導致學生學習狀態(tài)、學習成績的兩極分化（作業(yè) 任春旭）——您的重視決定了孩子的未來,1、上課質量決定成績,有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，上好一節(jié)課勝于補課。,二、透過成績看問題,2、效率產生差距,在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用時間學習。,放學之后，不及

5、時進入學習狀態(tài)。做作業(yè)時糊弄。,周末、假期時間過于放松。,3、作業(yè)質量值得重視,1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正； 2、孩子的書寫質量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。 3、課文、成語，背誦的內容從不提問。,學習的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。我想說：我們只是老師，我們在盡力， 但也無耐，我們努力想教好每一個孩子,4、家庭教育缺失。,有些學生父母常年在外務工，留下年邁的父母照顧學生，沒有辦法對學生

6、進行輔導，造成部分學生的差距越來越大，根本沒有時間來輔導這些學生。,正確看待學生的分數,1、學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映 。2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。,三、重視孩子的思想教育重視孩子的學習，也要關注孩子的思想，這樣我們

7、才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。 對孩子進行哪些教育呢？,★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學友好相處、愛學校、愛生活。,★責任教育——最好的理想教育學習是自己的責任，養(yǎng)成主動學習的習慣；人要有生活目標。,★自治教育——最好的行動教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲

8、。,三大教育——讓教育深厚,,四、每日語文作業(yè)的布置情況,讀書作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書半個小時。 不必再堅持記閱讀日記，但必須堅持讀書。讀書建議： 1、可以引導孩子復述讀過的故事； 2、讀書后要和孩子分析故事告訴我們的道理； 3、讀書過程中不理解的詞語要給予講解； 4、還可以圈畫好詞，好句。,四、每日語文作業(yè)的布置情況,讀書作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書半個小時。背誦作業(yè)——課文 語文園

9、地聽寫作業(yè)——按要求聽寫寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學生改正。 （生字表二的字）,五、 課外閱讀很重要,語文學習，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學出來的？語文的外延等于生活的外延：學生必須參加各種課外生活，放開眼界；學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。,只有將豐富的語言積累內化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為一個

10、硬指標來下達了。要求九年義務教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應該能完成200萬字，好的，小學就可以達到400萬字。,不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富！（吟誦結合）背誦是兒童的天性。人的

11、記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。,需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭

12、煩。,五、探討問題,1、有些學生上課為什么不能集中注意力課？,學習不好，真的是上課注意力不集中 ？學習懶惰？做事拖拉？ 很多時候，我們都會習慣性地把學習成績、學習效果不好的原因，歸咎于孩子學習態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個同學不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動作了?！?首先我們要理解這只是孩子的一種自我調節(jié)。真正的原因還在于學習能力的偏差

13、，他不能從課堂學習—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過程，自然也就覺得沒有意思。,2.學習障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？1. 上課注意力不集中，好動，坐不住。2. 寫字經常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3. 寫作業(yè)時間拖得太久。4. 記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面 能力弱。5. 不愛閱讀或閱讀能力差。6. 好動，但缺乏運動技巧。,3、習慣,我們在指責孩子沒有好習慣的時候，先思

14、考下自己有多少好習慣？有多少壞習慣？,專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣?，F(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W習成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。,5、做一個心理

15、健康的孩子。,一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至

16、打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。,六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子

17、去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。,6、孩子磨蹭,1）、一分鐘專項訓練。 2）、停止催促，堅持表揚。3）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習慣訓練。5）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。,,工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學校的學