蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)_第1頁
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1、蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)(2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期)本學(xué)期理科教研組積極貫徹縣局教育教學(xué)指導(dǎo)意見,根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),按常規(guī)管理,實施新課程教學(xué),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,動員教師移植“杜郎口中學(xué)”教學(xué)模式,為此開展一系列教研活動。一、目標(biāo)實施:開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組

2、教師的熱烈討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:(1)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。(2)、關(guān)注高效課堂教學(xué),全員學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)”模式,切實提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。(3)、抓好本組各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。(4)、積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(5)結(jié)合本組實際,開

3、展聽課和評課活動。(6)開展集體備課,交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,提高教師的備課質(zhì)量。(7)、關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。二、按計劃開展教研活動我們組的教研活動每兩周開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,多次組織教師學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式。每次公開課講課前,講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,充分發(fā)揮集體的力量,每次聽完課,都組織教師進(jìn)

4、行評課,評課教師都能提出一些合理化的建議,講課教師也虛心接受。評課時對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,教研氣氛濃厚,為提高教師的教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流。本學(xué)期每位教師聽課都在18節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。三、培養(yǎng)新教師我組有三位新教師,在新教師的培養(yǎng)上,我們的老教師也做了很多工作。老教師在3位新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫助他們一直講到成功,指導(dǎo)他們怎么備課,怎樣上課,

5、調(diào)動學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。四、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括教案是否完整,是否寫教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真,聽課記錄是否完整,業(yè)務(wù)筆記是否完成等方面,檢查結(jié)果基本滿意。緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,理科組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)中面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動

6、活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展,我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望爭取更好成績。五、存在問題理科教研組雖取得了一些成績,但還存在著許多問題。1、杜郎口中學(xué)“高效課堂“教學(xué)模式,雖移植到我們理科組,但用的人少,且效果也欠佳。2、集體備課活動雖在開展,但活動次數(shù)太少。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動任務(wù),但活動效率不高。4、有少數(shù)

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