語文校本培訓心得體會與個人校本培訓心得體會兩篇

1、語文校本培訓心得體會與個人校本培訓心得體會語文校本培訓心得體會與個人校本培訓心得體會兩篇兩篇個人校本培訓心得體會個人校本培訓心得體會通過一學期的校本培訓，和其他的培訓方式、繼續(xù)教育方式，本人談一下在校本培訓中的三個問題。一、校本培訓的意義作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓在適應當前教育改革和發(fā)展，是深化我國中小學教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。(一)校本培訓有利于提高教師實際教育的能力和水平《中小學教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國

2、中小學教師繼續(xù)教育性質(zhì)與目標：中小學教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)而開展的培訓。中小學教師繼續(xù)教育要以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師參與繼續(xù)教育其學習的目的不只是提高自已的學術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學服務(wù)。中小學教師在職培訓的價值最終是通過對學生學習成績的影響來體現(xiàn)的。中小學教師繼續(xù)教育要為實施素質(zhì)訓的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓過程中，第個教研組一個下

3、午不排課，分教研組培訓人數(shù)少一些，活動效果可能要好一些，這樣做不僅有利于明確教師參與的義務(wù)和責任，而且增加了教師的參與機會同時，校本培訓培訓主題集中在所在學校的問題中，和當前教育教學實踐緊密結(jié)合，教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關(guān)注，教師參與積極性更強更為重要的是，校本培訓有利于滿足不同層次教師學習需求，培訓成果可以直接內(nèi)化為教師的教育教學能力，轉(zhuǎn)化為實際教育教學效益，有利于形成教師繼續(xù)教育的內(nèi)在動機。所以，校本培訓有利于提高中小學教師