[學(xué)習(xí)]網(wǎng)絡(luò)信息檢索課件文獻(xiàn)綜述寫作

1、,課件制作：張勝光,第五章 文獻(xiàn)綜述寫作,3,本章內(nèi)容,4,5,6,答辯程序,1、學(xué)生答辯順序由計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生；2、開始答辯時(shí)，由答辯組長(zhǎng)抽出第一個(gè)答辯的學(xué)生；3、進(jìn)行答辯的學(xué)生在答辯前，請(qǐng)先抽出其后面的答辯學(xué)生，以便第二個(gè)同學(xué)提前做好答辯準(zhǔn)備；4、每個(gè)學(xué)生演講時(shí)間為10分鐘，計(jì)算機(jī)鳴笛時(shí)必須停止演講，然后由評(píng)委進(jìn)行提問，時(shí)間為5分鐘。,7,答辯的技巧,1、切勿照本宣科，只要講清四件事即可： 第一，我做了個(gè)什么研究

2、或者設(shè)計(jì)、作品； 第二，我提出了什么新的觀點(diǎn)或原理，或者我是怎么做的； 第三，我解決了哪些理論或?qū)嵺`上的問題，或者做的過程中有哪些體會(huì)。（這是評(píng)委老師最愛聽的，也是你能否獲得優(yōu)秀的關(guān)鍵?。?第四，我最后的結(jié)論是什么。2、請(qǐng)首先展示你的作品，然后進(jìn)行答辯！3、請(qǐng)注意掌握時(shí)間，鈴響則演講必須結(jié)束，轉(zhuǎn)入評(píng)委提問時(shí)間。（這可要影響你的答辯分?jǐn)?shù)喲?。?8,答辯優(yōu)秀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一個(gè)獨(dú)立三個(gè)出色）,1、畢

3、業(yè)設(shè)計(jì)作品、畢業(yè)論文寫作確實(shí)由學(xué)生本人獨(dú)立完成！2、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品非常出色；3、畢業(yè)論文非常出色；4、畢業(yè)答辯非常出色。注意，評(píng)委的提問也就是圍繞這四個(gè)方面展開！,9,答辯不及格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （一個(gè)抄襲三個(gè)一塌糊涂）,1、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、畢業(yè)論文寫作不是由學(xué)生本人獨(dú)立完成，甚至全部抄襲他人作品；2、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品一塌糊涂；3、畢業(yè)論文一塌糊涂；4、畢業(yè)答辯一塌糊涂。,,第一節(jié) 什么是文獻(xiàn)綜述？,11,1、為什么要寫文獻(xiàn)綜述？,撰

4、寫文獻(xiàn)綜述是畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的第一步。但相當(dāng)多的同學(xué)把文獻(xiàn)綜述直接寫成了畢業(yè)論文，甚至從網(wǎng)上東拼西湊一些亂七八糟的文字充數(shù)。這說明很多同學(xué)即使學(xué)了文獻(xiàn)檢索課，也還是沒弄懂文獻(xiàn)綜述不等于畢業(yè)論文。 文獻(xiàn)綜述—畢業(yè)設(shè)計(jì)—畢業(yè)論文,12,2、什么是文獻(xiàn)綜述,簡(jiǎn)而言之，文獻(xiàn)綜述是要告訴你和其他人，到昨天晚上11點(diǎn)半為止，有關(guān)你這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，前人曾做過了哪些工作，從查找到的文獻(xiàn)來看，可能有幾條技術(shù)路線或技術(shù)方案能幫你完成指定的畢

5、業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。另外，有哪些重要的文獻(xiàn)可以作為今后設(shè)計(jì)時(shí)的參考資料。,13,對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的形象化理解,真正意義上的“文獻(xiàn)綜述”，可以理解為“關(guān)于文獻(xiàn)的文獻(xiàn)”，是對(duì)文獻(xiàn)再加工而成的第三次文獻(xiàn)，即綜述的作者并不需要自己去做第一手的工作，但卻可以憑借自己的學(xué)識(shí)和判斷力對(duì)某一領(lǐng)域的研究做出綜合性的介紹，并加入自己的預(yù)測(cè)和判斷。,14,,15,李政道教授曾經(jīng)在一次學(xué)術(shù)演講的開場(chǎng)白中這樣說道：“到昨天晚上11：30為止，世界物理學(xué)前沿研究的進(jìn)展情況是

6、這樣的……”。 這句話也許可以理解為最簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述模式。,16,但是，作為畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述來說，它的要求沒有真正的文獻(xiàn)綜述嚴(yán)格，它實(shí)際上只是為做畢業(yè)論文而撰寫的讀書報(bào)告而已。,17,請(qǐng)記住李政道教授的開場(chǎng)白：“到昨天晚上11點(diǎn)半為止，世界物理學(xué)前沿的進(jìn)展是這樣的……”這就是最精煉的文獻(xiàn)綜述！ 明白了以上道理，為什么要寫文獻(xiàn)綜述就很清楚了：文獻(xiàn)綜述是從查閱文獻(xiàn)的角度，為你下一步做畢業(yè)設(shè)計(jì)找到突破口和前進(jìn)方向，所以是十分重

7、要的任務(wù)哦！,18,二、文獻(xiàn)綜述是寫給誰看的？,可能絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為文獻(xiàn)綜述是寫給老師看的，所以就出現(xiàn)了種種糊弄老師的現(xiàn)象。其實(shí)，從上文中我們已經(jīng)知道，文獻(xiàn)綜述寫作主要是幫助自己吃透題目、理清思路、找到方向，所以首先應(yīng)當(dāng)是寫給自己看的。而現(xiàn)在許多同學(xué)交來的初稿，可以說是一大堆網(wǎng)上抄來的東西的堆砌，完全看不到作者的思路、突破口和前進(jìn)方向在哪里。這樣的文獻(xiàn)綜述可以說毫無價(jià)值。,19,曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，他的文獻(xiàn)綜述初稿連續(xù)提交五次，都被我

8、批閱后退回，但他對(duì)老師的修改意見“虛心接受，堅(jiān)決不改”，連續(xù)六稿堅(jiān)持原來抄來的東西，只是稍稍改動(dòng)幾個(gè)字而已，以為老師最后會(huì)高抬貴手，放他過關(guān)。最后我終于忍無可忍，向他發(fā)出最后通牒：“到明天晚上12點(diǎn)以前，如果交不出按我的意見修改的文獻(xiàn)綜述，我就拒絕繼續(xù)指導(dǎo)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)?！苯Y(jié)果，第二天中午，我就收到了他發(fā)來的全新的文獻(xiàn)綜述第七稿，才開始走入正軌，最后到第11稿方才通過。你說，這是何苦呢？,,,,20,三、文獻(xiàn)綜述能不能抄別人？,有些同

9、學(xué)養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，哪怕是寫個(gè)班會(huì)上的發(fā)言稿，也要先到網(wǎng)上找篇文章照抄下來。但是“天下文章一大抄，唯獨(dú)研究不能抄”。做研究的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，你把各種不同風(fēng)格的文章抄到一起，試想能讀的通嗎？所以，凡是大段照抄別人東西的論文或文獻(xiàn)綜述，我都是會(huì)統(tǒng)統(tǒng)打回去的。這一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必注意。,21,有些同學(xué)擔(dān)心，如果不抄，怎能湊夠字?jǐn)?shù)呢？不是規(guī)定3000、5000或8000字嗎？其實(shí)，這樣想問題，就說明你對(duì)這個(gè)題目工作還沒開始做。你真正鉆

10、進(jìn)去了，就會(huì)覺得自己要說的話多得很，一萬字能說清楚都很不容易啦。這幾年我所指導(dǎo)過的優(yōu)秀畢業(yè)論文，篇幅都在一萬到一萬四千字之間，而且都是作者自己的觀點(diǎn)和話語。凡是靠抄文章企圖蒙混過關(guān)的學(xué)生，最后常常是不能通過答辯的。,,22,據(jù)說網(wǎng)上有出售畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的，奉勸同學(xué)們千萬不要上當(dāng)。“偷來的鑼鼓敲不得“，不是自己做的東西，答辯時(shí)老師三個(gè)問題就把你放翻了，何苦來哉！,23,以上所談，歸根結(jié)底一句話：做畢業(yè)設(shè)計(jì)就是做學(xué)問，做學(xué)問就要老老實(shí)實(shí)

11、、扎扎實(shí)實(shí)，就要站在前人的肩膀上自己找到前進(jìn)的方向。如果你這樣做了，你會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，你今后將會(huì)更加自信、更加能干。祝各位同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)順利成功！,第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述的樣例和寫法,25,,文獻(xiàn)綜述實(shí)例一,,,,,,26,27,,,28,,29,,30,,,31,,32,33,本文主要由Fama的三篇階段性總結(jié)文章整理得到，部分評(píng)論根據(jù)筆者的理解形成。 三篇文章分別是：Fama, “Efficient Capi

12、tal Markets:A Review of Theory and Empirical Work”，The Journal of Finance May 1970；Fama, Efficient Capital Markets II, The Journal of Finance Dec.,1991; Fama,“Market Efficiency, long-term returns,and behavioral finance”。

13、,實(shí)例二：西方有效市場(chǎng)理論文獻(xiàn)綜述,34,“ 1970年，F(xiàn)ama關(guān)于EMH的一篇經(jīng)典論文《有效資本市場(chǎng)：理論和實(shí)證研究回顧》不僅對(duì)過去有關(guān)EMH的研究作了系統(tǒng)的總結(jié)，還提出了研究EMH的一個(gè)完整的理論框架。在此之后，EMH在爭(zhēng)論中不斷發(fā)展、完善，其內(nèi)涵不斷加深、外延不斷擴(kuò)大，最終成為現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的支柱理論之一。本文根據(jù)EMH的發(fā)展過程，將其劃分為三個(gè)階段，1970年以前：層次劃分與EMH的形成；70—90年：收益可預(yù)測(cè)性與EMH的發(fā)

14、展；90年以后：長(zhǎng)期收益異象與EMH受到的挑戰(zhàn)?！?35,實(shí)例三 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,摘要：加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管理，成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文針對(duì)網(wǎng)吧建設(shè)出現(xiàn)的問題及其解決方案，加以總結(jié)。 關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)吧 管理 建設(shè) 前言： 互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)發(fā)展迅速，公共網(wǎng)吧在為大眾提供方便、快捷、廉價(jià)的上網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面的問題。但是在它發(fā)展的過程中，必然要出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，甚至

15、帶來一定的負(fù)面影響。如何一分為二地看待這一事物，這是一個(gè)重要的問題。為建設(shè)好網(wǎng)吧的建設(shè)各方專家針對(duì)各方面問題提出各種建議。,36,實(shí)例三 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,1 針對(duì)對(duì)現(xiàn)行互聯(lián)網(wǎng)管理清華大學(xué)法學(xué)院王居野提出了幾點(diǎn)建議：1.1 明確職權(quán)范圍。多頭管理很難區(qū)分各自的職權(quán)范圍，一旦出現(xiàn)問題就容易互相推矮。應(yīng)該以法律法規(guī)的形式明確規(guī)定某一部門為主管，其他部門協(xié)作配合，改變現(xiàn)在這種幾個(gè)部門共同管理不分主次的情況，真正使“誰主管，誰負(fù)責(zé)”得到落實(shí)

16、，使各部門的管理到位。 1.2 簡(jiǎn)化審批手續(xù)。在確定了主管部門的前提下，應(yīng)該適當(dāng)簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提高辦事效率，盡最大可能為經(jīng)營(yíng)者的規(guī)范經(jīng)營(yíng)提供方便，避免每一個(gè)本來會(huì)成為合法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧向黑網(wǎng)吧轉(zhuǎn)變。在具體的操作上，可以采用集中聯(lián)合辦公的辦法，使相關(guān)職能部門集中進(jìn)行工作。,37,實(shí)例三 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,1.3 重視社會(huì)監(jiān)督，加大執(zhí)法力度。主管部門的人力物力有限，不可能對(duì)所有網(wǎng)吧做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，應(yīng)該充分將社會(huì)大眾的積極性調(diào)動(dòng)起來，形成良好

17、的監(jiān)督機(jī)制。比如設(shè)立舉報(bào)電話等，鼓勵(lì)群眾隨時(shí)舉報(bào)違規(guī)行為。有關(guān)部門必須對(duì)群眾的舉報(bào)及時(shí)做出反應(yīng)，將執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究落到實(shí)處，加大執(zhí)法力度，對(duì)非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧以及網(wǎng)吧內(nèi)出現(xiàn)的所有非法活動(dòng)予以堅(jiān)決的打擊。2 針對(duì) “網(wǎng)吧”的弊端 東北師范大學(xué)教育信息中心李僄竭力倡導(dǎo)盡快建立以三大圖書館系統(tǒng)為主導(dǎo)的城鄉(xiāng)電子閱覽室，并提出了電子閱覽室服務(wù)的方向和內(nèi)容，及制定相關(guān)法律的必要性,以使電子網(wǎng)絡(luò)思務(wù)走上文明、積極、健康之路。,38,實(shí)例

18、三 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,3 針對(duì)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀3.1 勝利石油管理局張立提出： 抓好“中小學(xué)生安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)。要集中民間有限資金，擴(kuò)大網(wǎng)吧規(guī)模，加大技術(shù)改造力度，采用一些新技術(shù)，如1SDN、朋蠅、網(wǎng)絡(luò)專線(DD門)等寬帶網(wǎng)技術(shù)，利用規(guī)模優(yōu)勢(shì)，降低單位成本，使網(wǎng)吧對(duì)于家庭和一般單位上網(wǎng)不僅具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)條件，尤其要具有質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)；力爭(zhēng)在一段時(shí)間內(nèi)，建立一大批示范性“中小學(xué)生安全放心網(wǎng)吧”，并利用社會(huì)媒體向廣大中小學(xué)生和

19、家長(zhǎng)推薦“中小學(xué)生安全放心網(wǎng)吧”名單，使網(wǎng)吧真正成為中小學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的陣地。,39,實(shí)例三 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,4 法制與道德建設(shè)報(bào)提出加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的建議4.1 加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。 互聯(lián)網(wǎng)宣傳應(yīng)堅(jiān)持控制與建設(shè)并舉。 加強(qiáng)網(wǎng)上的社會(huì)主義思想宣傳和文化建設(shè)。4.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范市場(chǎng)秩序。4.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營(yíng)造文明上網(wǎng)的社會(huì)氛圍。 在全社會(huì)開展網(wǎng)絡(luò)文明建

20、設(shè)活動(dòng) 加強(qiáng)學(xué)校和家庭的網(wǎng)絡(luò)教育。 采取措施培養(yǎng)未成年人的道德自律。,40,實(shí)例三 網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述,5 結(jié)束語 綜上所述：網(wǎng)吧出現(xiàn)問題的原因，并不是網(wǎng)吧數(shù)量過多，也不是執(zhí)法力度不夠，而是在網(wǎng)吧的管理制度中存在的缺陷。 網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)于未成年人有極強(qiáng)的誘惑力，他們需要專家的指導(dǎo)，廣大未成年人面臨著網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要良好的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，需要優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，需要安全的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要優(yōu)良的機(jī)器

21、，需要體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)生活，需要社會(huì)各界為他們提供網(wǎng)絡(luò)世界中的陽(yáng)光與營(yíng)養(yǎng)。因此，我們既要凈化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)法，更要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育，倡導(dǎo)網(wǎng)德，高舉法律之劍，激濁揚(yáng)清，為他們創(chuàng)造一個(gè)既寬松和諧又穩(wěn)定健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。,41,實(shí)例三點(diǎn)評(píng),實(shí)例三《網(wǎng)吧建設(shè)文獻(xiàn)綜述》的寫作，作者并未費(fèi)很大氣力，卻“四兩撥千斤”地把這個(gè)主題的文獻(xiàn)綜述得很清楚，值得大家學(xué)習(xí)。 這篇文章的素材當(dāng)然來自網(wǎng)上，但作者并未照抄，而是進(jìn)行了消化整理，理出

22、頭緒來，最后在結(jié)束語中提出自己的觀點(diǎn)。所以，這篇文章不是“抄書”，而是“綜述”。,42,簡(jiǎn)單地說，你的文獻(xiàn)綜述應(yīng)當(dāng)告訴別人三件事：Why 、What & How第一，我為什么要做這個(gè)題目 （前言部分）why第二，我讀了哪些書，發(fā)現(xiàn)了哪些問題 （主體部分）what第三，我應(yīng)當(dāng)從哪里入手做我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。 （總結(jié)部分）how,寫作文獻(xiàn)綜述的訣竅,43,最后，你還要告訴自己一件事：我找到的哪些資料是真正有用的，把

23、它們按照重要性排出順序，放到參考文獻(xiàn)中，這個(gè)“書單”就是你今后做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的資料庫(kù)，碰到問題，就要隨時(shí)到這個(gè)資料庫(kù)中去尋求幫助。,44,撰寫文獻(xiàn)綜述的一般提綱,1.我的題目是什么意思（解題），設(shè)計(jì)任務(wù)書中有哪些具體規(guī)定； 2.前人在這個(gè)題目中有沒有做過工作，有沒有文獻(xiàn)報(bào)道？如果有，選擇其中有代表性的綜述之（注意，如果沒有文獻(xiàn)報(bào)道也很好，說明你這個(gè)題目具有創(chuàng)新性。但在文獻(xiàn)綜述中必須如實(shí)說明這個(gè)“零結(jié)果”。零結(jié)果可能是更好的結(jié)果，但

24、文獻(xiàn)綜述中如果沒有文獻(xiàn)檢索結(jié)果，則不成其為文獻(xiàn)綜述了。）這是你文獻(xiàn)綜述的第一個(gè)重要部分；,45,3.從文獻(xiàn)中看，完成我這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，可能有哪幾條技術(shù)路線，相應(yīng)需要掌握幾種什么技術(shù)，需要哪些軟件，從哪里可以獲得。盡可能詳盡列出，這是你文獻(xiàn)綜述的核心部分。 這部分和上一部分在寫作時(shí)可以合并起來，按技術(shù)路線和前人成果分類來寫，怎樣能說清楚就怎樣寫，但從邏輯上，這兩部分是全文的核心，字?jǐn)?shù)至少占全文三分之二以上。這兩部分內(nèi)容說清楚了，你的

25、文獻(xiàn)綜述也就立起來了。,46,但要注意，在綜述前人成果時(shí)，最好是用自己的話來表述和概括。對(duì)其重要觀點(diǎn)，可以摘引最精辟的原話，但千萬不能大段照抄，照抄的結(jié)果就會(huì)使你的文章失去內(nèi)在的邏輯性，讀者就會(huì)看不懂你這篇文章到底在說什么。很多同學(xué)文獻(xiàn)綜述前兩稿被老師退回，毛病大都在此。,47,4.從你目前所擁有的技術(shù)條件和設(shè)備狀況，你認(rèn)為上述哪條技術(shù)路線最有可能成功，應(yīng)當(dāng)如何開始，其中的技術(shù)難點(diǎn)是什么。這是你文獻(xiàn)綜述的結(jié)論部分，文字不一定很長(zhǎng)，但這是

26、寫給你自己看的。下一步開始做設(shè)計(jì)時(shí)，只要打開這篇文獻(xiàn)綜述，你就知道如何開始了。,48,5.重要的參考文獻(xiàn)詳細(xì)目錄，不應(yīng)當(dāng)只有十篇，可以有二、三十篇，實(shí)際上是你的文獻(xiàn)庫(kù)，將來隨時(shí)可以翻閱。 6.附錄：有的老師可能會(huì)要求你對(duì)未來的設(shè)計(jì)成果列出目錄，可作為附錄寫在這里，以免自己將來動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)遺忘。,第三節(jié)文獻(xiàn)綜述的寫作過程和格式,50,寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個(gè)階段，即：選題和讀題 搜集閱讀文獻(xiàn)資料擬定提綱（包

27、括歸納、整理、分析） 成文,,,,,51,寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述，題目一般是給定的，所以選題的任務(wù)在這里是“讀題”，首先要仔細(xì)閱讀老師所給的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，要深刻理解指導(dǎo)老師所給題目的含義，找到其中的關(guān)鍵詞，也就找到了本題的“突破口”。 以下是2007年我所給出的設(shè)計(jì)題目：,,,,一、選題和讀題,52,基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)發(fā)布、批改、管理系統(tǒng),Moodle是一種快速架設(shè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的基于PHP腳本語言開發(fā)的免

28、費(fèi)軟件。它的中文資料很少，但在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用已很廣泛。要求使用Moodle制作一個(gè)教師可以在校園網(wǎng)上遠(yuǎn)距離發(fā)布作業(yè)題目，學(xué)生可以在網(wǎng)上遠(yuǎn)距離提交作業(yè)，并可由教師進(jìn)行網(wǎng)上批改和反饋信息的校園網(wǎng)學(xué)生作業(yè)批閱系統(tǒng)，并制作出相應(yīng)的視頻教程。,53,本課題要求完成一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例，還有一套架設(shè)這個(gè)網(wǎng)站及其系統(tǒng)全過程的視頻教學(xué)課件，課件必須是swf視頻文件格式，必須采用多媒體動(dòng)畫技術(shù)，要求達(dá)到我的網(wǎng)站提供的同類視頻教程樣例標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求提交

29、全部源程序及相關(guān)工具軟件，并且將畢業(yè)論文及相關(guān)技術(shù)資料制成網(wǎng)頁(yè)形式，以便在張老師教學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表。,54,選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，后面將詳細(xì)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。 搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。,二、搜集有關(guān)的文獻(xiàn),55,1、弄懂關(guān)鍵性的概念,對(duì)于設(shè)計(jì)任務(wù)書中的關(guān)鍵詞，必須通過查閱文獻(xiàn)弄懂它的確切概念。比如，對(duì)于《基于Mood

30、le的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)發(fā)布、批改、管理系統(tǒng)》這個(gè)題目，就要弄懂：①什么是Moodle，怎樣用它實(shí)現(xiàn)快速架站；②怎樣利用Moodle網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的發(fā)布、批改和管理。③什么是視頻教程，怎樣制作swf視頻教程，應(yīng)該使用什么軟件制作。,56,2、注意文獻(xiàn)信息的來源及其使用方法：,①首先要在三大網(wǎng)上中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中查找最新的期刊論文文獻(xiàn)。②在清華庫(kù)中有中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，也是撰寫畢業(yè)論文的重要信息來源

31、；③三大中文數(shù)字圖書館（超星、方正、書生）對(duì)于做畢業(yè)設(shè)計(jì)來講，也是重要的文獻(xiàn)信息來源；,57,④使用兩大搜索引擎，可以幫助你擴(kuò)大思考的范圍，指引你找到新的文獻(xiàn)信息資源。但注意，一般不宜直接引用因特網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)作為參考文獻(xiàn)；⑤如果找不到足夠多的文獻(xiàn)怎么辦？可以采用“滾雪球法”進(jìn)行查找，即利用已找到的文獻(xiàn)后的參考文獻(xiàn)擴(kuò)大檢索范圍。清華庫(kù)中的《中國(guó)期刊引文——全文鏈接記錄庫(kù)》也是幫助你實(shí)現(xiàn)“滾雪球查找”的有力工具；,58,⑥我校圖書館收藏的科技

32、期刊和圖書、歷屆研究生和本科生的博碩士論文和學(xué)士論文以及我院資料室收藏的歷屆學(xué)生畢業(yè)論文和文獻(xiàn)綜述等，也是非常重要的文獻(xiàn)信息來源，需要充分加以利用。,59,7、指導(dǎo)老師教學(xué)網(wǎng)站或他推薦的參考書目等，也是非常重要的信息來源。 例如，在我的網(wǎng)站上，有Moodle教學(xué)培訓(xùn)園地，其中有我從網(wǎng)上搜集來的許多moodle中文資料；在張?zhí)t老師的網(wǎng)站上有關(guān)于Postnuke和Moodle的詳細(xì)的英文資料，可以使用。,60,總之，文獻(xiàn)信息的類型

33、和來源是多樣的。 零次文獻(xiàn) 按對(duì)文獻(xiàn) 一次文獻(xiàn) 信息內(nèi)容 二次文獻(xiàn) 加工深淺 三次文獻(xiàn) 科技圖書 按文獻(xiàn)的 科技期刊 出版形式 特種文獻(xiàn)　 劃分,,,四次文獻(xiàn),十大文獻(xiàn)信息源,61,

34、搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得” 。,三、歸納、整理、分析,62,四、按規(guī)定格式形成論文,文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資

35、料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。,,,,63,前言：告訴讀者你為什么要做這個(gè)題目 why主題：告訴讀者你讀到和發(fā)現(xiàn)了什么 what總結(jié)：告訴讀者和自己，我該如何動(dòng)手 how參考文獻(xiàn)：給讀者和自己提供專題資料庫(kù)，應(yīng)盡可能詳盡，甚至篇幅可以超過正文。,64,文獻(xiàn)綜述和論文的“

36、三張臉”,俗話說：“有粉要擦在臉上”。對(duì)于在網(wǎng)上和科技期刊上傳播的科技論文來說，“臉面”問題更加重要。 一般來說，論文和文獻(xiàn)綜述的“三張臉”至關(guān)重要：一是題目，二是文摘，三是關(guān)鍵詞。讀者就是憑這“三張臉”，決定是否閱讀你的正文的，否則就不會(huì)吸引他的眼球。,65,摘要可以在全文寫完后再寫。要簡(jiǎn)明。 中英文摘要應(yīng)一致，要突出自己的工作，要提供幾個(gè)key words。 寫英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語寫

37、摘要(可以借助于電子詞典），然后英譯漢,用中文摘要去將就英文摘要。反過來，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。,摘要的寫法,66,為了使得英文表達(dá)地道、準(zhǔn)確，可以讀十幾篇相關(guān)研究方向的論文的摘要，注意一些表達(dá)詞的使用，如present, implementation, propose, give, argue等。 平行的內(nèi)容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主動(dòng)，一句被動(dòng)，語感就非常糟糕："

38、;This paper proposes a new algorithm and a prototype is presented.....".,67,關(guān)鍵詞宜少而精，關(guān)鍵在于能反映出你的論文的具體內(nèi)容。當(dāng)你使用關(guān)鍵詞檢索時(shí)，如果你的關(guān)鍵詞沒能反映出你的文章全部?jī)?nèi)容，那么有關(guān)方面的學(xué)者也就不會(huì)看到你的文章。 除最新科技名詞外，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)盡可能規(guī)范化、大眾化。如果拿不準(zhǔn)，可以去查《漢語主題詞表》。,關(guān)鍵詞的寫法,6

39、8,,實(shí)例一,,,,,3號(hào)黑體,小四宋體,小四宋體,小四宋體,小四黑體,69,3號(hào)Times New Romar,小四Times New Romar,小四Times New Romar,70,前言的寫法 why,主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。 對(duì)于畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述來說，前言部分主要用來說明自己為什么要做這個(gè)題目，與前

40、人工作相比有什么新的特點(diǎn)等。,71,[示例] 　　 論文題目：膽汁反流性胃炎的臨床特征 　前言：慢性胃炎是一種常見病，其病因尚未完全闡明。目前認(rèn)為本病的致病因素較多，十二指腸液包括膽汁反流入胃，可能是其中的一個(gè)因素[1]。本文探討了膽汁反流性胃炎的臨床特征。 　　 這里，寫了短短幾行文字卻清楚地闡明了研究背景、理由和知識(shí)空白，同時(shí)也表明了前人的工作（由標(biāo)注文獻(xiàn)[1]反映，其詳細(xì)內(nèi)容可通過查閱該文獻(xiàn)獲得）以及作者現(xiàn)在所從事的研究?jī)?nèi)容

41、。,72,小四黑體,小四宋體,73,請(qǐng)你評(píng)說這個(gè)摘要如何？,使用Flash及Flash action script（動(dòng)作腳本）編寫函數(shù)，制作一款電子臺(tái)歷。Flash 可以最終發(fā)布為.swf格式文件。.swf格式文件易于傳播，可方便的在網(wǎng)頁(yè)上使用。同時(shí)該格式占用系統(tǒng)資源較少，兼容性也很好。發(fā)布后的.swf格式也可以隨時(shí)創(chuàng)建為應(yīng)用程序，方便在沒有Macromedia Flash Player 的主機(jī)中運(yùn)行。同時(shí)Flash 文件可方便的修改；

42、.swf格式文件也可以作為對(duì)象(object)嵌入被其它開發(fā)工具使用，實(shí)現(xiàn)二次開發(fā)。為了更符合中國(guó)人的使用習(xí)慣，臺(tái)歷本身除公歷顯示外加入顯示節(jié)假日、農(nóng)歷、節(jié)氣等內(nèi)容的顯示功能，并且借助于windows自身或第三方軟件使臺(tái)歷桌面化，使之直觀顯示，方便用戶操作和使用。,,74,,,小四黑體,小四宋體,75,主題部分的寫法 what,這是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行

43、比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。,76,,實(shí)例一,,,,,3號(hào)黑體,小四宋體,小四宋體,小四宋體,小四黑體,77,,78,,79,總結(jié)部分的寫法 how,與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。,80,結(jié)

44、論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。該部分的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：①本文研究結(jié)果說明了什么問題；②對(duì)前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。③本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對(duì)解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。,81,,,82,參考文獻(xiàn)的寫法（Reference）,雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。同

45、時(shí)，它也是自己做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的資料庫(kù)清單。它的篇幅甚至有可能比正文還長(zhǎng)。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。,83,關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式問題,所謂“著錄格式”，就是你的論文后面“參考文獻(xiàn)”目錄怎樣寫的問題。如果我們給國(guó)外寫信，信封地址寫反了的話，很可能信會(huì)自動(dòng)退回來。參考文獻(xiàn)著錄格式同樣如此，如果不按規(guī)范格式寫，別人很難理解你所找到的文獻(xiàn)題目、作者、出版地、發(fā)表刊物等重要信息，會(huì)影響同行之間的信息交流。我看過的幾乎所有同學(xué)的參考文獻(xiàn)著錄格式，都或多或少地存

46、在問題，甚至有的同學(xué)可能還不知道，在這個(gè)問題上，國(guó)家早有規(guī)范，如果不參照?qǐng)?zhí)行的話，你的論文將不會(huì)被任何出版社或期刊編輯部所采用。,84,關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式問題,在我的教學(xué)網(wǎng)站《電腦課件之家》上有一個(gè)欄目，叫做《畢業(yè)論文指導(dǎo)》，其中專門有幾篇文章談到了科技論文文后參考文獻(xiàn)的著錄格式問題，如《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊 (光盤版 )檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

47、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等，現(xiàn)將有關(guān)部分摘錄如下，請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的格式著錄：,85,文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí),根據(jù)GB 3469—83規(guī)定，以英文大寫字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：　　    專著[M],論文集[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利[P],86,中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87“文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則”，分別對(duì)文后參考文獻(xiàn)的

48、著錄項(xiàng)目與著錄格式作出了如下規(guī)定： 　　 （1）專著 ［序號(hào)］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［M］．出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼． 例如：［3］ 劉國(guó)鈞，王連成．圖書館史研究［M］ ．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．,,87,（2）連續(xù)出版物 ［序號(hào)］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［J］．刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼． 例如: ［1］袁慶龍，候文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究［Ｊ

49、］．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，32(1)：51-53.,88,（3）電子文獻(xiàn) [序號(hào)］ 主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型/載體類型］．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的日期/引用日期(任選)．　　例如：[21] 王明亮．中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程[EB/OL］．http://www.cajcd.cn/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．,89,,,9

50、0,,91,92,寫綜述時(shí)應(yīng)注意的問題,1、一定要早早動(dòng)手千萬不要養(yǎng)成依賴指導(dǎo)老師的習(xí)慣!一定要按計(jì)劃早早動(dòng)手一定要先讀文獻(xiàn)、先做設(shè)計(jì)再寫文章,93,2、切忌抄書,常言說：“天下文章一大抄，唯獨(dú)論文不能抄”。寫文獻(xiàn)綜述和論文，都要盡可能用自己的話，即便是證明1+1=2這樣簡(jiǎn)單的原理，也盡量用自己的語言去證明。 為什么反對(duì)抄書？ 第一，可能抄錯(cuò)； 第二，可能把自己繞進(jìn)去出不來。,94,抄書抄錯(cuò)的例

51、子,這是一個(gè)學(xué)生發(fā)來的畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述第四稿，屬于典型的抄書抄錯(cuò)了的例子：,,95,抄書把自己繞進(jìn)去的例子,這是一個(gè)學(xué)生發(fā)來的畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述第五稿，堅(jiān)決維護(hù)自己抄來的東西，終于把自己繞進(jìn)去的的例子：,,96,關(guān)于文獻(xiàn)綜述和論文的格式,教務(wù)處有標(biāo)準(zhǔn)格式，大家一定要按照這個(gè)格式執(zhí)行,,97,第四節(jié)怎樣做畢業(yè)設(shè)計(jì),98,畢業(yè)設(shè)計(jì)的心理準(zhǔn)備,從畢業(yè)設(shè)計(jì)階段開始，每一個(gè)同學(xué)的社會(huì)角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。你不再是一個(gè)每天按時(shí)聽課做作業(yè)的學(xué)生，而是一

52、個(gè)獨(dú)立探索的研究者了。你的指導(dǎo)教師的職責(zé)只是給你一個(gè)研究方向，告訴你一個(gè)大概的研究思路，如何作設(shè)計(jì)，則完全是你自己的事了。你不妨假定：你的指導(dǎo)教師肯定對(duì)這個(gè)題目感興趣，但他可能并不知道如何去做這個(gè)題目，因此，一切只能靠自己的努力啦！,99,畢業(yè)生要做的具體工作,1、選題2、與指導(dǎo)教師主動(dòng)聯(lián)系（不要讓老師來找你?。?A 主動(dòng)向老師報(bào)告你的聯(lián)系方式，老師也會(huì)把他的聯(lián)系方式告訴你。 B 密切注意老師規(guī)定的聯(lián)系方式，如

53、郵箱、網(wǎng)站等等,100,畢業(yè)生要做的具體工作,3、閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)文件，弄懂畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終要求是什么，要提交哪些成果，各要多少字等等。4、閱讀指導(dǎo)教師給你的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，弄懂畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的含義，要求提交的具體成果是什么。以上文件請(qǐng)登陸計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)論文網(wǎng)站查詢。,101,畢業(yè)生要做的具體工作,6、在12月15日前提交文獻(xiàn)綜述的正式打印稿。在這之前你要至少向你的指導(dǎo)老師報(bào)送電子稿1-3次。7、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，這是學(xué)校的規(guī)定，也是你找

54、工作的開始。8、放寒假后，即可以開始畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的構(gòu)思和創(chuàng)作了。,102,103,畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排,大致按以下時(shí)間段安排：11月到12月：讀東西和想東西的時(shí)間1月到2月：聯(lián)系工作單位和繼續(xù)構(gòu)思的時(shí)間3月：做東西的時(shí)間4月：寫東西的時(shí)間5月：講東西的時(shí)間在此期間，每半個(gè)月或20天要主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)工作進(jìn)展。,104,畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)特別注意的一些問題,1、一定要經(jīng)常主動(dòng)與你的指導(dǎo)教師聯(lián)系；2、一定要科學(xué)地安排