2014年高考化學(xué)新課標(biāo)ii試題評(píng)析

1、1123452014年高考化學(xué)新課標(biāo)年高考化學(xué)新課標(biāo)(II)試題評(píng)析試題評(píng)析7.下列過程沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（下列過程沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A用活性炭去除冰箱中的異味用活性炭去除冰箱中的異味B用熱堿水清除炊具上殘留的油污用熱堿水清除炊具上殘留的油污C用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果D用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝〖命題意圖〗考查生活中的化學(xué)知

2、識(shí)，意在考查考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決身邊化學(xué)問題的能〖命題意圖〗考查生活中的化學(xué)知識(shí)，意在考查考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決身邊化學(xué)問題的能力。力?！荚囶}評(píng)析〗本題屬于物質(zhì)的性質(zhì)和變化專題，完全源于教材，難度較低，意在送分，但考〖試題評(píng)析〗本題屬于物質(zhì)的性質(zhì)和變化專題，完全源于教材，難度較低，意在送分，但考點(diǎn)非常分散。點(diǎn)非常分散。例如：例如：A選自《九年級(jí)化學(xué)》選自《九年級(jí)化學(xué)》B選自《選修選自《選修4》C選自《必修選自《必修2》D選自《必修選自《必

3、修1》8.四聯(lián)苯四聯(lián)苯的一氯代物有（的一氯代物有（）A3種B4種C5種D6種〖命題意圖〗考查同分異構(gòu)體知識(shí)，意在考查考生的空間想象能力以及分析有機(jī)物中等效氫〖命題意圖〗考查同分異構(gòu)體知識(shí)，意在考查考生的空間想象能力以及分析有機(jī)物中等效氫數(shù)目的能力。數(shù)目的能力?！荚囶}評(píng)析〗本題屬于同分異構(gòu)體專題，老題再現(xiàn)，并未考出什么新意。難度較低，因?yàn)橹弧荚囶}評(píng)析〗本題屬于同分異構(gòu)體專題，老題再現(xiàn)，并未考出什么新意。難度較低，因?yàn)橹灰芊治龀鲈撚袡C(jī)物的

4、對(duì)稱軸即可知道等效氫的數(shù)目。結(jié)果如下：要能分析出該有機(jī)物的對(duì)稱軸即可知道等效氫的數(shù)目。結(jié)果如下：提醒：考生容易忽略對(duì)稱軸上的氫！提醒：考生容易忽略對(duì)稱軸上的氫！9.下列反應(yīng)中，反應(yīng)后固體物質(zhì)增重的是（下列反應(yīng)中，反應(yīng)后固體物質(zhì)增重的是（）A氫氣通過灼熱的氫氣通過灼熱的CuO粉末粉末B二氧化碳通過二氧化碳通過Na2O2粉末粉末C鋁與鋁與Fe2O3發(fā)生鋁熱反應(yīng)發(fā)生鋁熱反應(yīng)D將鋅粒投入將鋅粒投入Cu(NO3)2溶液溶液〖命題意圖〗考查常見金屬

5、或其化合物的重要性質(zhì)知識(shí)，意在〖命題意圖〗考查常見金屬或其化合物的重要性質(zhì)知識(shí)，意在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及應(yīng)用能力?？疾榭忌鷮?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及應(yīng)用能力。〖試題評(píng)析〗本題屬于金屬及其化合物專題，難度中等。因?yàn)榇祟}隱約有點(diǎn)考差量法的味〖試題評(píng)析〗本題屬于金屬及其化合物專題，難度中等。因?yàn)榇祟}隱約有點(diǎn)考差量法的味道。例如道。例如：A.CuOCuB.Na2O2Na2CO3806478106C.全固態(tài)反應(yīng)全固態(tài)反應(yīng)D.ZnCu不變不變6564

6、10.下列圖示實(shí)驗(yàn)正確的是（下列圖示實(shí)驗(yàn)正確的是（）A除去粗鹽溶液中不溶物除去粗鹽溶液中不溶物B碳酸氫鈉受熱分解碳酸氫鈉受熱分解3(0.16molL)20.020molL=1.3molL學(xué)教授吳宇平的一項(xiàng)重磅研究成果學(xué)教授吳宇平的一項(xiàng)重磅研究成果——水溶液鋰電池體系。水溶液鋰電池體系。傳統(tǒng)鋰電傳統(tǒng)鋰電水鋰電水鋰電電解液電解液有機(jī)物有機(jī)物水溶液水溶液安全性安全性會(huì)起火會(huì)起火不會(huì)起火不會(huì)起火充電時(shí)間充電時(shí)間8個(gè)小時(shí)左右個(gè)小時(shí)左右10秒鐘左右

7、秒鐘左右行駛里程行駛里程150～180公里公里400公里公里價(jià)格價(jià)格市售的市售的12前景前景減少減少PM2.5顆粒物排放顆粒物排放給全球無數(shù)的企業(yè)帶來致命給全球無數(shù)的企業(yè)帶來致命的重創(chuàng)（石油產(chǎn)品首當(dāng)其中）的重創(chuàng)（石油產(chǎn)品首當(dāng)其中）13.室溫下室溫下，將1molCuSO4?5H2O(s)溶于水會(huì)使溶液溫度降低溶于水會(huì)使溶液溫度降低，熱效應(yīng)為熱效應(yīng)為△H1；將1molCuSO4(s)溶于水會(huì)使溶液溫度升高溶于水會(huì)使溶液溫度升高，熱效應(yīng)為熱效

8、應(yīng)為△H2；CuSO45H2O受熱分解的化學(xué)方程式為受熱分解的化學(xué)方程式為:CuSO45H2O(s)CuSO4(s)5H2O(l)，熱效應(yīng)熱效應(yīng)為△H3。則下列判斷正確的是則下列判斷正確的是（）A△H2△H3B△H1△H3〖命題意圖〗考查反應(yīng)熱的知識(shí)，意在考查考生對(duì)蓋斯定律的理解和應(yīng)用能力?！济}意圖〗考查反應(yīng)熱的知識(shí)，意在考查考生對(duì)蓋斯定律的理解和應(yīng)用能力?！荚囶}評(píng)析〗本題屬于化學(xué)反應(yīng)原理范疇，難度中等，因?yàn)榍皟伞荚囶}評(píng)析〗本題屬于化

9、學(xué)反應(yīng)原理范疇，難度中等，因?yàn)榍皟?個(gè)過程的熱化學(xué)反應(yīng)方程個(gè)過程的熱化學(xué)反應(yīng)方程式需要學(xué)生自己構(gòu)建。與式需要學(xué)生自己構(gòu)建。與2013年新課標(biāo)年新課標(biāo)II卷第卷第12題相比較難一點(diǎn)。題相比較難一點(diǎn)。26.在容積為在容積為1.00L的容器中的容器中，通入一定量通入一定量N2O4，發(fā)生發(fā)生N2O4(g)2NO2(g)隨溫度升高隨溫度升高，混合氣體的顏色變深?；卮鹣铝袉栴}：合氣體的顏色變深?；卮鹣铝袉栴}：（1）反應(yīng)的）反應(yīng)的△H0（填（填“大于

10、大于”或“小于小于”）；100℃時(shí)，體系中各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化如圖所時(shí)，體系中各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化如圖所示。在示。在0～60s時(shí)段，時(shí)段，v(N2O4)=，反應(yīng)的平衡常數(shù)反應(yīng)的平衡常數(shù)K1為。（2）100℃時(shí)，達(dá)到平衡后，改變反應(yīng)溫度為時(shí)，達(dá)到平衡后，改變反應(yīng)溫度為T，c(N2O4)以0.0020mol(Ls)的平均速率降低的平均速率降低，經(jīng)10s又達(dá)到平衡。又達(dá)到平衡。①T100℃（填（填“”或“正反應(yīng)為吸熱正反應(yīng)為吸熱，而改變溫度而