如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中自主學(xué)習(xí)

1、如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中自主學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：當(dāng)代著名教育改革家魏書生說(shuō)：“教育的責(zé)任，固然要教給學(xué)生真理，但更重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的能力；要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)知識(shí)的能力?！边@深刻地闡明了教學(xué)的宗旨，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力。魏書生教育思想的核心是民主與科學(xué)。他的“定向、自學(xué)、討論、答疑，自測(cè)、自結(jié)”六步教學(xué)法，充分體現(xiàn)了以學(xué)為主的教學(xué)思想。這一教學(xué)方法給學(xué)生

2、自學(xué)提供了充足肘間和機(jī)會(huì)，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，實(shí)踐證明，課堂教學(xué)效果良好。下面，我就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐魏書生教育思想，談一談自己的體會(huì)和做法。一、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力魏書生老師十分重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。他指出：“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須最大限度釋放學(xué)生自身的能量，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性?！敝匾晫W(xué)習(xí)過(guò)程，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生“愛(ài)學(xué)”“會(huì)學(xué)”是當(dāng)前深化教學(xué)改革，落實(shí)素質(zhì)教育的重要課題。1、

3、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是人做事的內(nèi)在動(dòng)因，“沒(méi)有目標(biāo)的教學(xué)，就等于飯后散步?！币虼宋颐抗?jié)課的教學(xué)，不論是新授，練習(xí)還是復(fù)習(xí)課，都1安知識(shí)與技學(xué)生有了自學(xué)指導(dǎo)很快就以積極主動(dòng)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，看書，同時(shí)在書上把看到的重點(diǎn)，疑難的內(nèi)容用筆畫出來(lái)，以便課堂上有重點(diǎn)地聽(tīng)課，這樣越學(xué)，學(xué)習(xí)興趣越高。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生會(huì)看，會(huì)想，會(huì)學(xué)。凡是學(xué)生通過(guò)自己看、自己想就能掌握的知識(shí)，就少講，甚至不講，讓學(xué)生通過(guò)看書、觀察、比較作出判斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。在自

4、學(xué)指導(dǎo)的前提下，促進(jìn)學(xué)生在這個(gè)特有的時(shí)間和空間去動(dòng)腦想問(wèn)題，很可能閃爍出智慧的火花。3、讓老師成為學(xué)生自學(xué)的督查員在這一環(huán)節(jié)，我從高高有講臺(tái)走下來(lái)，深入學(xué)生中間，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。并有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，如有個(gè)別學(xué)生不專心，老師要及時(shí)引導(dǎo)糾正學(xué)習(xí)方法，采取有效的措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自學(xué)的興趣幫助他們撐除自學(xué)障礙，使用權(quán)學(xué)生全身心都投入自學(xué)狀態(tài)，同時(shí)了解不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，思考解決的對(duì)策，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、