建設(shè)一流大學(xué)過程中對藝術(shù)教育的思考

1、1建設(shè)一流大學(xué)過程中對藝術(shù)教育的思考水利部部長陳雷《在慶祝華北水利水電學(xué)院建校60周年大會上的講話》中用“六個一流”對我校發(fā)展提出了希望：第一，堅持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)一流高等院校；第二，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)一流水利人才；第三，注重科技創(chuàng)新，多出一流科研成果；第四，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會，創(chuàng)造一流辦學(xué)業(yè)績；第五，堅持人才強(qiáng)校，打造一流師資隊伍；第六，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)一流校園文化。陳部長的講話更加堅定了我校實現(xiàn)辦一流特色大學(xué)、創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績目標(biāo)的決心。一

2、流大學(xué)必然是一流人才的搖籃，一流大學(xué)也必然以培養(yǎng)一流人才為己任。能否培養(yǎng)出經(jīng)國濟(jì)世的卓越人才，已成為衡量一流大學(xué)社會聲譽(yù)和學(xué)術(shù)地位的重要尺度，也是一流大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的必然結(jié)果。這一過程離不開藝術(shù)教育，藝術(shù)教育具有多元價值和功能，是人的全面發(fā)展教育中不可缺少的重要組成部分。它滿足人的精神和情感的需要，揭示人生自我的意義與價值，為個性的全面發(fā)展提供心理和文化支持，推進(jìn)高校藝術(shù)教育，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于實現(xiàn)辦

3、一流特色大學(xué)、創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績的目標(biāo)。一、一、藝術(shù)教育在培養(yǎng)一流人才中的作用藝術(shù)教育在培養(yǎng)一流人才中的作用藝術(shù)教育作為高校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，在促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)一流人才中具有其他教育所不可替代的作用：1.藝術(shù)教育可以提高大學(xué)生的道德素質(zhì)當(dāng)我們跳出就藝術(shù)教育談藝術(shù)教育這個狹小的圈子，把藝術(shù)教育放在素質(zhì)教育這個大范疇中來考察時，就會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育在德育上有著獨特的作用。正如我國著名教育家蔡元培先生早已指出的，藝術(shù)教育具有輔德性，可

4、以起到以美導(dǎo)善的作用，因為藝術(shù)教育通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美的熱愛與追求，進(jìn)而內(nèi)化為一種美的意識和觀念，使其道德、情操、精神得到升華。從這個意義上說，藝術(shù)教育對于思想道德教育具有重要的輔助作用。這種作用的發(fā)揮一方面是因為藝術(shù)是美的結(jié)晶，蘊涵著深刻的思想內(nèi)涵，具有啟迪人感染人的巨大力量；另一方面藝術(shù)以喜聞樂見的形式寓教于樂，寓教于美，可以達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的思想道德教育目的。2.藝術(shù)教育可以提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)3

5、員會并設(shè)立教委直屬藝術(shù)教育處。1988年國家教育委員會下達(dá)了《在普通高等學(xué)校中普及藝術(shù)教育的意見》《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃1988~2000年》(征求意見稿)等藝術(shù)教育文件。當(dāng)時黨中央、國務(wù)院、國家教育委員會對于美育工作的重視極大地推動了高等學(xué)校的藝術(shù)教育工作很多大學(xué)建立了藝術(shù)教研室、藝術(shù)中心有些普通大學(xué)建立了藝術(shù)系、藝術(shù)學(xué)院。2002年7月教育部首次以部長令形式發(fā)布了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。該規(guī)程明確了藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑

6、和內(nèi)容是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)課外、校外藝術(shù)教育活動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。2006年3月8日教育部辦公廳發(fā)布《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》明確指出該方案適用于全國普通高等學(xué)校非藝術(shù)類專業(yè)并闡明課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程設(shè)置及保障。這些都極大地推動了高校藝術(shù)教育的蓬勃開展。同時我們也看到在許多大學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)中對藝術(shù)教育的深層意義認(rèn)識參差不齊大家雖然都不否認(rèn)藝術(shù)教育在整個教育體系中的不可缺失性但

7、是藝術(shù)教育規(guī)劃與其他學(xué)科領(lǐng)域的教育規(guī)劃相比較實施起來還是困難重重最主要的原因除了人們認(rèn)識上的差距在我國的教育體系中還沒有真正把藝術(shù)作為一門核心學(xué)科來建設(shè)所以藝術(shù)教育往往被當(dāng)做其他學(xué)科的補(bǔ)充品沒有自己應(yīng)有的位置與合理的身份。很多大學(xué)由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對藝術(shù)教育認(rèn)識上的缺憾也造成了機(jī)制上的缺陷可有可無的藝術(shù)教學(xué)活動使其資金缺乏應(yīng)該配備的硬件不齊或根本沒有使得從事藝術(shù)教育、藝術(shù)活動的教師和學(xué)生在很多時候只好在簡陋的條件中苦中作樂讓大學(xué)生感到不理解

8、。要徹底改變大學(xué)中藝術(shù)課程與藝術(shù)活動中存在的這種尷尬局面需要大學(xué)的各級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)更深入地認(rèn)清藝術(shù)教育對人的培養(yǎng)的重要性當(dāng)務(wù)之急是要把藝術(shù)學(xué)科與自然學(xué)科、社會學(xué)科和人文學(xué)科并列為國家普通大學(xué)基礎(chǔ)教育的核心學(xué)科。只有這樣才能使藝術(shù)教育真正走入像其他學(xué)科一樣有合理的機(jī)制保障和相應(yīng)的政策支持的環(huán)境不會出現(xiàn)當(dāng)下像很多普通綜合性大學(xué)出現(xiàn)的文科不如理科藝術(shù)不如文科的不合理待遇的現(xiàn)象。三、加強(qiáng)藝術(shù)教育的措施三、加強(qiáng)藝術(shù)教育的措施1.更新高校藝術(shù)教育理念，