高二物理電場復習學案

1、1高二物理電場第一單元復習學案高二物理電場第一單元復習學案學習目標：學習目標：1、記住電荷、元電荷、電荷守恒定律、點電荷2、記住庫侖定律并能用于解決相關問題3、理解電場強度的定義、公式、單位及方向，理解它的矢量性。知識梳理：知識梳理：1自然界中只存在兩種電荷：同種電荷互相，異種電荷互相，使物體帶電的方法有三種：、、。2用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷是，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷是，摩擦起電的實質(zhì)是，是物體電子的得失；3研究表明，物體

2、所帶電荷的多少只能是電子所帶電量的因此一個質(zhì)子或電子叫做元電荷，用符號e表示最早測量該電荷數(shù)值的是美國物理學家，在國際單位制中電量的單位是，有時也用元電荷e作電量單位，1e=4電荷守恒定律：電荷既不能，也不會，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷量的總量保持不變。電荷守恒定律是自然界重要的基本定律之一。在發(fā)生正負電荷湮沒的過程中，電荷的代數(shù)和仍然不變，所以電荷守恒定律也常常表述為：一個與

3、外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和保持不變。5完全相同的帶電金屬小球相接觸，電量的分配規(guī)律：同種電荷；異種電荷6點電荷是無大小，無形狀，且有電荷量的一個模型一個帶電體能否被視為點電荷完全取決于自身的幾何形狀大小與的比較，與帶電體的大小即使帶電體很小，不一定可視為點電荷，帶電體很大，也不一定不能視為點電荷7電荷間的相互作用力大小與兩個因素有關：一是與有關，二是與有關。8庫侖定律：真空中兩個間相互作用的靜電力跟它們的成正比，跟它們的成反比

4、，作用力的方向在上。公式：F=，式中k叫做。如果公式中各物理量都采用國際單位，則由實驗得出k=9109。9.應用庫侖定律時應注意的問題：首先應注意庫侖定律僅適用于中（空氣中近似成立）的兩個間的相互作用。如果點電荷不止兩個，則某點電荷所受的總的作用力應是各點電荷對它作用力的矢量和其次，應注意將計算庫侖力的大小與判斷庫侖力的方向二者分別進行，即應用公式計算庫侖力的大小時，不必將表示電荷1Q、2Q帶電性質(zhì)的、號代入公式中，只將其電量的絕對值代

5、入，先計算出力的大小，再根據(jù)同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引來判斷庫侖力的方向，這樣可以避免將表示帶電性質(zhì)的符號代入中一起運算，根據(jù)運算結(jié)果是正或負號來判定方向而帶來的麻煩和可能出現(xiàn)的錯誤。不能單純地從數(shù)學意義上去考慮，以為r→0時，由公式可得到F為無窮大，事實上，當r→0時，帶電體不能看作點電荷，公式也不再適用了再次，應注意統(tǒng)一為國際單位制中的單位。10電場是由電荷激發(fā)的一種看不見摸不著的物質(zhì)，是一種客觀存在的物質(zhì)，是電荷間相互作用

6、的中間媒介電場最基本的性質(zhì)是，這也是3例3、豎直放置的兩塊足夠長的平行金屬板間有勻強電場其電場強度為E，在該勻強電場中，用絲線懸掛質(zhì)量為m的帶電小球，絲線跟豎起方向成θ角時小球恰好平衡，如圖所示，請問：(1)小球帶電荷量是多少？(2)若剪斷絲線，小球碰到金屬板需多長時間？基礎練習基礎練習1電場中有一點P，下列哪種說法是正確的()A若放在P點電荷的電荷量減半，則P點的場強減半B若P點沒有檢驗電荷，則P點場強為零CP點場強越大，則同一電荷在

7、P點所受電場力越大DP點的場強為試探電荷在該點受力方向2把質(zhì)量為m的正點電荷q，在電場中從靜止釋放，在它運動過程中如果不計重力，下述正確的是()A點電荷運動軌跡必與電場線重合B點電荷的速度方向，必定和所在點的電場線的切線方向一致C點電荷的加速度方向，必定與所在點的電場線的切線方向一致D點電荷的受力方向，必與所在點的電場線的切線方向一致3一個帶正電荷的質(zhì)點P放在兩個等量負電荷A、B的電場中，P恰好在AB連線的垂直平分線的C點處，現(xiàn)將P在C

8、點由靜止釋放如圖所示，設P只受電場力作用，則（）AP由C向AB連線中點運動過程中，加速度可能越來越小而速度越來越大BP由C向AB連線中點運動過程中，加速度可能先變大后變小，最后為零，而速度一直變大CP運動到與C關于AB的對稱點C′靜止DP不會靜止，而是在C與C′間來回振動4兩個可以自由移動的點電荷分別放在A、B兩處，如圖所示，A處電荷帶正電Ｑ1、B處電荷帶負電Ｑ2，且Ｑ2=4Ｑ1，另取一個可以自由移動的點電荷Ｑ3，放在AB直線上，欲使整