高校綠色環(huán)境文化教育實施路徑研究

1、高校綠色環(huán)境文化教育實施路徑研究高校綠色環(huán)境文化教育實施路徑研究張祥永，曹陽，于鯨（?？诮?jīng)濟學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，海南?？?71127海口經(jīng)濟學(xué)院傳媒學(xué)院，海南?？?71127）摘要：要：目前中國綠色校園建設(shè)呈現(xiàn)階梯狀快速發(fā)展，高校綠色環(huán)境文化教育近幾年也蓬勃發(fā)展。文章在研究中國綠色校園建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析其影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出高校綠色環(huán)境文化教育的實施路徑。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；影響因素；實施路徑中圖分類號：中圖分類號：

2、G420G420文獻標(biāo)識碼：文獻標(biāo)識碼：A文章編號：文章編號：20172017（0202）AstudyontheImplementationPathofUniversityEnvironmentSustainableDevelopmentEducationZHANGXiangyongCAOYangYUJing（SchoolofartdesignHaikouCollegeofEconomicsHaikouHainan571127Schoo

3、lofcommunicationHaikouCollegeofEconomicsHaikouHainan571127）Abstract:AtpresenttheconstructionofgreencampusinChinaisdevelopingrapidlytheenvironmentsustainabledevelopmenteducationinCollegesuniversitieshavedevelopedrapidlyin

4、recentyears.BasedonthestudyofthecurrentsituationofthedevelopmentofChinasgreencampusconstructionanalysisofthefactsaffectingcollegeenvironmentsustainabledevelopmentinthedevelopmentofeducationputsfwardtheimplementationpatho

5、fUniversityenvironmentaleducationeducationfsustainabledevelopment.Keywds:EnvironmentaleducationInfluencingfactsImplementationpath高校校園是國家文化教育的核心環(huán)境，在高校中開展綠色教育，對促進培養(yǎng)青年綠色人才具有重要意義，進而推動可持續(xù)發(fā)展觀念在全社會的普及。一、發(fā)展現(xiàn)狀一、發(fā)展現(xiàn)狀清華大學(xué)于1998年在國內(nèi)首

6、先提出建設(shè)“綠色大學(xué)”，通過推進綠色教育、綠色科研和綠色校園示范工程建設(shè)等活動付諸實踐?！熬G色大學(xué)”建設(shè)是指圍繞人的教育這一核基金項目：基金項目：海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果（項目編號：QJY1251542）；作者簡介：作者簡介：張祥永（1982），男，海口經(jīng)濟學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院副教授，研究方向：環(huán)境設(shè)計、可持續(xù)教育；曹陽（1972），女，海口經(jīng)濟學(xué)院傳媒學(xué)院講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計；于鯨（1983），女，?？诮?jīng)濟學(xué)院傳媒學(xué)院講師，研究方

7、向：環(huán)境設(shè)計。8山東建筑大學(xué)中國綠色大學(xué)聯(lián)盟中國綠色校園社團聯(lián)盟資源節(jié)約型校園建設(shè)9順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國綠色校園社團聯(lián)盟聯(lián)盟成員中唯一高職院校10江南大學(xué)中國綠色大學(xué)聯(lián)盟中國綠色校園社團聯(lián)盟資源節(jié)約型校園建設(shè)11武漢大學(xué)中國綠色校園社團聯(lián)盟12廈門大學(xué)中國綠色校園社團聯(lián)盟聯(lián)盟成員中以建筑與工程類學(xué)科實力基礎(chǔ)強的高校最多，地區(qū)分布上最多的是北京市高校占7所，其次是浙江和上海的高校共占5所，總體分布特征，呈現(xiàn)“一帶一軸”的分布格局，即北起天

8、津南至珠三角的綠色校園建設(shè)“沿海帶”，以及東起長三角西至重慶的綠色校園建設(shè)“沿江軸”。主要集中在長三角地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)。二、影響因素分析二、影響因素分析雖然在各地區(qū)都有建立綠色校園，但綠色校園文化教育影響力相對有限。這主要是由于現(xiàn)有環(huán)境教育實施存在一些問題，如部分地區(qū)缺少節(jié)約型校園建設(shè)的政策和資金扶持，專業(yè)師資人才嚴重短缺，社會責(zé)任和意識的缺乏等，這些因素均是限制綠色校園健康發(fā)展的不利因素。（一）政策和資金驅(qū)動不夠我國陸續(xù)出臺了綠色校園

9、建設(shè)的相關(guān)政策和文件，2007年以來，教育部多措并舉大力推進節(jié)約型校園建設(shè)，從2008年至2011年連續(xù)啟動三批示范高校共72所，開展節(jié)約型校園示范建設(shè)工作。學(xué)校技術(shù)節(jié)能和管理節(jié)能水平不斷提高?！笆濉逼陂g，教育部直屬高校在用能總?cè)藬?shù)和總建筑面積都增加的情況下，年度能耗總量下降約10%、人均綜合能耗下降約16%，節(jié)約能源資源工作取得顯著成效。首批12所節(jié)約型校園建設(shè)示范高校中的浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、江南大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)和華南理工

10、大學(xué)都成為中國綠色大學(xué)聯(lián)盟或中國綠色校園社團聯(lián)盟的主要成員。但是，目前大部分地區(qū)促進綠色校園建設(shè)的具體支持政策有限，除了北京、上海等幾個政策支持力度較大，發(fā)展較為突出的綠色校園建設(shè)外，其他的綠色校園建設(shè)普遍發(fā)展緩慢，主要是因為缺乏政策導(dǎo)向和扶持。（二）專業(yè)師資人才嚴重短缺從事綠色環(huán)境文化教育的專業(yè)師資相當(dāng)匱乏，教師的生態(tài)道德和生態(tài)行為表現(xiàn)不足以起到引導(dǎo)示范學(xué)生的作用。目前，僅有清華大學(xué)和同濟大學(xué)等少數(shù)高校才具備開設(shè)專業(yè)教育的條件，如清華