小課題（申報）開題會議記錄表

1、微型微型課題課題立項開題申報表立項開題申報表20172017年1010月1212日主持人主持人周瓊職稱職稱中二聯(lián)系方式聯(lián)系方式13574147319年級年級初三學科學科物理郵箱郵箱470443053@研究成員研究成員胡小艷、夏玉、銀小英課題名稱課題名稱關(guān)于中學生文化課外培訓的情況調(diào)查與利弊分析研究意義、研究意義、現(xiàn)狀與理論現(xiàn)狀與理論依據(jù)依據(jù)研究意義：年年講素質(zhì)教育，講給學生減負，可是大部分學生的生活是不是在上課就是在去上課的路上；大部分

2、學生家長對各種文化課的培訓趨之若鶩，對成績、對高分的追求真的就是對學生有利的么？真的是一條通往優(yōu)秀的路嗎？值得教師、家長以及整個社會的思考?，F(xiàn)狀與理論依據(jù)：1、高校中的優(yōu)秀學子自殺的新聞屢見報端，原因是在高校的學習中找不到繼續(xù)生活下去的理由，甚至找不到生命的價值和意義，因為高校不再唯分數(shù)論。2、初中階段的學生不在校學習的時間大部分用于課外培訓，有些學生笑成：不是在補課就是在去補課的路上。在課堂上來不及消化的知識，在課后又被拉到培訓點繼續(xù)

3、再灌一遍，甚至有部分同學課外預科班－課堂全日班－課外鞏固班－課后培優(yōu)班，一個知識四次灌輸，卻唯獨沒有自己的消化理解時間，更重要的是家長認為這是有必要的，這樣的做法是利大于弊還是弊大于利？這樣的做法究竟有沒有必要？值得我們來關(guān)注，值得我們用一個大數(shù)據(jù)來給家長、教師、社會一劑定心針。3、社會上各種言論甚囂塵上，對教師的評價達到前所未有的低谷，教師和家長之間的信任遭受危機，讓一些真正懷著教育夢想的教育工作者迷失了方向。研究目標與研究目標與研究

4、內(nèi)容研究內(nèi)容研究目標：1、引起部分家長重新思考課外培訓的必要性2、讓文化知識學習的主陣地回歸課堂，還教師一個清靜的教學環(huán)境3、讓學生認識到：課堂上認認真真地學，課外就開開心心地玩研究內(nèi)容：1、學生參與課外培訓情況的調(diào)查2、課外培訓的利弊分析研究思路與研究思路與方法方法1、問卷調(diào)查2、跟蹤成績優(yōu)秀、中等、差三類學生參與培訓和不參與培訓一學期的學生成績變化3、找樣本學生了解其補課前后的心理變化以及對補課這一做法的意見時間部署時間部署2016