課題研究記錄表（三）

1、課題研究記錄表（三）活動主題活動主題學(xué)習(xí)文獻匯報交流活動時間活動時間2016－1－12活動地點活動地點308辦公室主持人主持人王蘇粵記錄人記錄人柏玲參加成員參加成員成運、王蘇粵、柏玲活動過程、活動過程、主要內(nèi)容主要內(nèi)容小組成員分別收集文獻進行學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐談?wù)勗诂F(xiàn)實應(yīng)用中的問題和優(yōu)化方案。成運：國外研究現(xiàn)狀綜述概念圖最早于20世紀60年代由美國康奈兒大學(xué)諾瓦克教授提出。并廣泛運用到中小教學(xué)中，而且教學(xué)效果良好。概念圖的發(fā)展有以下幾個特征

2、：功能上，從評價工具到教學(xué)技能、教學(xué)策略；范圍上，從中觀概念圖到微觀概念圖、宏觀概念圖；技術(shù)上，從手工制作到電腦軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；領(lǐng)域上，從蛻皮以其他學(xué)科、社會應(yīng)用。柏玲：國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述1999年國內(nèi)第一次將概念圖引入到教學(xué)領(lǐng)域，這部分研究最活躍，成果也最明顯。但對比國外概念圖的研究和運用仍顯不足。主要不足：（1）缺乏系統(tǒng)的理論綜述。（2）在生物學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的研究數(shù)量較少。王蘇粵：生物學(xué)科內(nèi)研究綜述（1）概念圖在生物科學(xué)方向的應(yīng)用較多的