說專業(yè)評分表1

1、渤海理工職業(yè)學院迎評估說專業(yè)評分表（專業(yè)負責人）渤海理工職業(yè)學院迎評估說專業(yè)評分表（專業(yè)負責人）專業(yè)專業(yè):說專業(yè)說專業(yè)人:指標指標要素要素觀測點觀測點分值得分得分行業(yè)背景調研內容與過程，行業(yè)背景認識與分析，專業(yè)面向定位。6人才需求人才需求狀況與分析，培養(yǎng)層次定位準確性，培養(yǎng)規(guī)模的確定。7專業(yè)設置與定位20(培養(yǎng)什么人)培養(yǎng)目標主動適應產業(yè)結構調整和優(yōu)化升級需要程度，培養(yǎng)目標定位的準確性，培養(yǎng)規(guī)格的科學性。7體制機制改革按照“合作辦學、合

2、作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的辦學方針要求，專業(yè)建設中“四個合作”的具體體現(xiàn)。6人才培養(yǎng)模式工學結合人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，教學過程職業(yè)性、實踐性、開放性的具體體現(xiàn)，人才培養(yǎng)過程關鍵環(huán)節(jié)設計的科學性，教學模式、教學組織模式的改革是否符合人才培養(yǎng)的要求。7人才培養(yǎng)模式20(怎樣培養(yǎng)人)課程體系與培養(yǎng)目標的符合度，課程體系開發(fā)邏輯主線是否清晰，基礎教學、實踐教學、素質教育體系完備性，課程銜接合理性，核心課程確定是否恰當，課程名稱是否規(guī)范。7

3、師資隊伍建設10(由誰培養(yǎng))教師團隊分析專業(yè)人才培養(yǎng)對師資隊伍的要求，剖析當前師資隊伍的現(xiàn)狀，提出專兼結合師資隊伍建設的思路，目標是否恰當，具體措施是否可行。10實訓實習條件實訓實習條件建設目標確定是否科學，建設思路是否清晰，建設舉措是否有力，校內外實訓條件建設是否全面，能不能滿足教學需要。5教學條件建設10(需要條件)教學資源對專業(yè)教學所需的教學資源需求分析是否詳盡，教學資源建設思路是否清晰，目標是否準確，內容選取是否具有針對性和適用

4、性，建設措施是否具體可行，是否體現(xiàn)了“校企聯(lián)合、共建共享、邊建邊用”。5教學管理9(如何保障)教學管理教學管理制度完整性，質量標準、質量評價是否科學，質量監(jiān)控是否有力，重要環(huán)節(jié)管理是否扎實，教學管理實施保障是否有力，是否將社會評價納入到整個教學評價之中。9培養(yǎng)質量畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量，學生競技比賽等社會評價情況。2社會服務社會服務成效。2教學研究教學基本建設、教研、科研等方面的優(yōu)秀成果。2專業(yè)建設的已經(jīng)取得實效果8(建設成果)特色創(chuàng)新

5、專業(yè)建設特色是否突出，是否具有示范性和推廣價值。2問題分析分析本專業(yè)建設、改革、管理、發(fā)展等方面存在的主要問題，認識是否深刻，分析是否透徹。9改進措施18（努力方向）改進措施針對主要問題，設計的改革思路是否清晰，改進措施是否得當有力。9現(xiàn)場表現(xiàn)5現(xiàn)場表現(xiàn)儀態(tài)是否大方得體、普通話是否標準、語言是否簡潔流暢；答辯是否思路清晰，邏輯是否嚴密。說專業(yè)提綱設計是否合理、PPT制作是否精良，時間控制是否恰當。5合計100評委簽名：說專業(yè)要求：提供說