2017屆文言文特殊句式、固定句式(教師版)

1、12017年高考一輪復(fù)習(xí)之文言文特殊句式年高考一輪復(fù)習(xí)之文言文特殊句式教學(xué)目標(biāo)1、了解高考對(duì)文言句式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式及其用法。3通過(guò)相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高延及高考?？键c(diǎn)闡釋：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。高考中常見的文言句式：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。一、判斷句一、判斷句判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。在古代漢語(yǔ)中，判斷句一般是以名詞或名詞短語(yǔ)為謂語(yǔ)而表示判斷的。（一）分

2、析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。第一組：1、廉頗者，趙之良將也。2、項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。3、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。4、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。5、吾妻之美我者，私我也。6、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！揪涫教攸c(diǎn)：】……者，……也第二組：1、城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。2、蓮，花之君子者也。3、夫戰(zhàn)，勇氣也。4、和氏璧，天下所共傳寶也。5、道之所存，師之所存也。6、粟者，民之所種。7、四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)

3、王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。【句式特點(diǎn)：】……，……者也；……，……也；……者，……第三組：1、此天子氣也。2、此先漢所以興隆也。3、此亡秦之續(xù)耳。4、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。5、是寡人之過(guò)也。6、是亦走也。7、是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也?！揪涫教攸c(diǎn)：】此……；是……譯為“這（是）……”第四組：1、公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。2、如今人方為刀俎，我為魚肉。3、不知木蘭是女郎。4、汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。5、不知天上宮闕，今夕是何年?！揪涫教?/p>

4、點(diǎn)：】用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。第五組：1、當(dāng)立者乃公子扶蘇。3（二）分析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。第一組：1、不拘于時(shí)，學(xué)于余。2、而君幸于趙王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于遠(yuǎn)近。5、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！揪涫教攸c(diǎn)：】用介詞“于”表被動(dòng)。第二組：1、秦城恐不可得，徒見欺。2、信而見疑，忠而被謗。3、臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。4、吾長(zhǎng)見笑于大方之家?！揪涫教攸c(diǎn)：】用“見”“見……于……”表被動(dòng)。第三組：1、吳廣

5、素愛人，士卒多為用者。2、父母宗族皆為戮沒。3、身死人手，為天下笑者，何也？4、如姬父為人所殺。5、不者，若屬皆且為所虜！【句式特點(diǎn)：】用“為”“為……所……”表示被動(dòng)。第四組：1、其次毀肌膚斷肢體受辱。2、吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。【句式特點(diǎn)：】用“受”“受.......于..........”表示被動(dòng)第五組：1、曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒2、信而見疑，忠而被謗。3、仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還？4、舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)