高考文言文固定句式練習(xí)

1、1文言固定句式練習(xí)文言固定句式練習(xí)一、表示疑問一、表示疑問1、何所……？表疑問的固定結(jié)構(gòu)。是“所……者為何”的倒裝和壓縮。可譯為“所……的（人、事、物）是什么”。①問女何所思，問女何所憶。譯文：問女兒所思的是什么，憶的是什么。②賣炭得錢何所營？（白居易《賣炭翁》）譯文：賣炭得來的錢用來干什么？2、奈何……？可譯為：“……怎么辦？”例：取吾璧，不予我城，奈何？譯文：拿了我們的壁，卻不給我們城池，怎么辦？還可譯為：“為什么……？”例：奈何取

2、之盡錙銖，用之如泥沙譯文：為什么奪取它們的時候一絲一毫都不放過，用起來卻像拋泥灑沙一般不珍惜。3、何如同義結(jié)構(gòu)還有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。（1）代詞性固定結(jié)構(gòu)。常用于詢問動作行為的方式或事物的性狀?？勺g為“怎么樣”。例：樊噲曰：“今日之事何如？”譯文：樊噲說：今天的事怎么樣？（2）表示比較的固定結(jié)構(gòu)。可譯為“比……怎么樣”。例：王以為何如其父？譯文：大王認為跟他的父親比怎么樣？4、如……何？奈……何？可譯為：“拿……怎

3、么樣呢？”“對……怎么樣”、“把……怎么樣”例:以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）譯文：拿太行、王屋這兩座山怎么樣？例：且為之奈何？（《鴻門宴》）譯文：將對這件事怎么樣？5.“何（奚）以……為“、“何（奚、曷）……為“其中“何”是疑問代詞，可用“安”、“奚”、“曷”等詞來代替；“以”是動詞，“用”的意思；“為”是表示疑問的語氣詞。前者可譯為“為什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可譯為“哪

4、里用得著……呢”、“要……干什么呢”。例：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？譯文：現(xiàn)在別人正是刀和砧板，我們正是那魚和肉，為什么要辭別呢？例：項王笑曰：“天之亡我，我何渡為？“（《史記項羽本紀》）譯文：項王笑著說：這是上天要滅亡我，我還渡河干什么呢？例：奚以之九萬里而南為？（莊子《逍遙游》）譯文：哪里用得著到九萬里高空才向南飛呢？例：是社稷之臣也，何以伐為？譯文：這是國家的大臣，為什么要攻打他呢？6、孰與；與……孰譯為“跟……比較，哪

5、一個（誰）……”例：我孰與城北徐公美？譯文：我跟城北徐公比誰更美？3譯文：盡了我的志向，卻不能到達，可以沒有悔恨了，難道誰能譏笑我嗎例：與爾三矢，爾其無忘乃父之志！譯文：給你三支箭，你一定（千萬）不要忘記你父親的志向??！11.“庸……乎“連用，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“哪里（怎么）……呢？“例：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韓愈《師說》）譯文：我學(xué)習(xí)的是道理，哪里用知道他的年齡是生在我前還是后呢？三、表示感嘆三、表示感嘆1、何其……也！

6、可譯為：“怎么那么……??！”“多么……??！”例：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！《伶官傳序》）譯文：到了割下頭發(fā)業(yè)對天發(fā)誓，眼淚沾濕衣襟的地步，怎么那么衰敗差勁呢？2、止（直或特）……耳，譯為”只不過……罷了“例：止增笑耳。（蒲松齡《狼》）譯文：只不過增添笑料罷了直不百步耳，是亦走也。（《寡人之于國也》）譯文：只不過沒跑百步遠罷了，這也是逃跑啊3、惟……耳！可譯為：“只有……罷了！”例：天下英雄，惟使君與操爾！譯文：天下算得上英雄的，

7、只有使君你和我罷了4、一何……！可譯為：“多么……啊！”例：吏呼一何怒，婦啼一何苦譯文：官吏的呼聲是多么憤怒啊，老婦的啼哭是多么凄苦啊四、表揣度四、表揣度1、無乃……乎（歟）！可譯為：“恐怕……吧！”例：遠主備之，無乃不可乎？（《崤之戰(zhàn)》）譯文：遠方的國主對我們做好了防備，恐怕不可取勝吧！求，無乃爾是過與？（《季氏將我伐顓臾》）譯文：恐怕要責(zé)備你吧2、得無……乎？表測度語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“該不會（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧“

8、?？勺g為：“該不是……嗎？”例：成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？譯文：成名反復(fù)自己念叨，莫不是教我捉蛐蛐的地方吧？如：覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）日食飲得無衰乎？（《觸龍說趙太后》）譯文：觀覽景物的心情，恐怕有不同吧3、……庶幾……歟？可譯為：“……或許……吧？”例：庶幾可告慰先生也譯文：或許可以告慰先生吧五、表示選擇五、表示選擇1、與其……孰若……？可譯為：“與其……哪如……？”例：與其坐而待亡，孰若起而拯之。譯文：與其坐著等死