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1、2019教師資格證考試復(fù)習(xí)資料26第一章教師的職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德的概念及特征(一)概念教師職業(yè)道德,又稱“教師道德”或“師德”,是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。具體來講,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。二、教師職業(yè)道德的構(gòu)成職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的、與職業(yè)實(shí)踐有密切關(guān)系
2、的道德規(guī)范和準(zhǔn)則,是一定社會(huì)的一般道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。教師職業(yè)道德由職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為組成。教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí):包括思想要求、政治要求和職業(yè)內(nèi)部活動(dòng)的道德要求。教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的核心是職業(yè)道德價(jià)值觀。教師職業(yè)道德情感,是教師在踐行教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)時(shí)的情感體驗(yàn)。教師職業(yè)道德情感的重要范疇是“愛”——“教師愛”。教師職業(yè)道德意志:是教師在履行道德行為規(guī)范過程中表現(xiàn)出來的決心和堅(jiān)持的力度。教師職業(yè)道德行為:教師職
3、業(yè)道德行為是教師職業(yè)道德規(guī)范在教師行為上的體現(xiàn)。教師的行為自覺地符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,是形成教師職業(yè)道德品質(zhì)的標(biāo)志。教師職業(yè)道德行為的基本范疇是“責(zé)任”。三、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(一)目的:為全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)于2008年對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂。新修訂的《規(guī)范》有6條。(二)《道德規(guī)范》內(nèi)容(重點(diǎn)記憶)1、愛國(guó)守法教師職業(yè)的
4、基本要求2、愛崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質(zhì)要求3、關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂4、教書育人教師的天職5、為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求(2)自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師義務(wù)權(quán)利(3)不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行2.教師與教育事業(yè):愛崗敬業(yè)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。(1)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)(2)認(rèn)真上課備課(3)認(rèn)真批改作業(yè)(4)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生(5)不得敷衍塞責(zé)3.教師與學(xué)生:關(guān)愛學(xué)生(1)關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格
5、,平等公平對(duì)待學(xué)生(2)對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友(3)保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益(4)不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生4.教師與職業(yè)勞動(dòng):教書育人(1)遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育(2)循循善誘,誨人不倦,因材施教(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(4)不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)5.教師與自己:為人師表(1)堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥(2)嚴(yán)于律己,以身作則(3)衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,
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