“全國義務教育教學優(yōu)質均衡發(fā)展縣”迎評培養(yǎng)訓練2018年度.4.13

1、.“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”迎評培訓現(xiàn)就“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”迎評工作進行解讀。一、關于數(shù)據(jù)“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”統(tǒng)計分兩類數(shù)據(jù)，一類是迎評數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)進行了技術處理。在迎評過程使用三次：第一次是教育統(tǒng)計年報（每年9月份，由計財科組織進行，結果報到教育部）、第二次是“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”申報表（報到教育部），第三次是市省國家來實地驗收（帶著上報數(shù)據(jù)驗證準確程度）。關于數(shù)據(jù)問題。省市要求，申報數(shù)據(jù)要與事業(yè)統(tǒng)計

2、年報，財務管理平臺，學籍管理平臺，教師隊伍管理平臺，校舍管理平臺，學校實際驗證數(shù)據(jù)相一致，不一致的，要根據(jù)變化提升情況，及時做出合理解釋。第二類是推動工作所需數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)要求是實事求是的數(shù)據(jù)，以利于領導決策，真正推動我們的義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。前面我們進行了科室的閉門會、到校的面對面調度、認領梳理的30個影響創(chuàng)建的問題、下周將進行的“校校到”專項督導，都是為了摸清我們的家底，向領導匯報一個真實的教育現(xiàn)狀。通過剛才市政府對“全國義務教育

3、優(yōu)質均衡發(fā)展縣”創(chuàng)建的安排部署，大家也看出來了，基于準確的數(shù)據(jù)，局領導、市領導做出系列決策:為提升學校內部裝備設立專項資金；為破解大規(guī)模學校、大班額學校，要求推進未完工學校建設進度，進一步挖掘存量資源優(yōu)先教育使用，同時又開工.復印件（原件更好，也可待省評估組來前再收齊原件入檔，下同）。（二）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)：小學、初中均達到1人以上；（教學研究中心）縣級以上骨干教師：只要具有縣級以上榮譽均可列為骨干教師。全市通算：每百名

4、學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)：小學為2.05人、初中為2.62人，高于標準要求。實地驗收：教職工花名冊、學校教職工縣級以上骨干教師統(tǒng)計表、教職工縣級榮譽證書復印件，并按照統(tǒng)計表順序排列。（三）全市每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂、藝術）專任教師數(shù)：小學、初中均達到0.9人以上；教師是否是藝體專任教師主要看是否專業(yè)畢業(yè)、是否有專業(yè)教師資格證（最好兩者都有，底線是有一樣）。每百名學生擁有體育、藝術專任教師數(shù)=體育、藝術（包括美術、音樂）專

5、任教師數(shù)學生數(shù)100全市通算：每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數(shù)：小學0.64人、初中0.69人，不達標；本項是我市的弱項。全市初中缺70人（音樂28人、美術24人、體育18人），小學缺176人（音樂81人、美術49人、體育46人），下一步的工作中，要充分利用學校之間藝術教師不平均及高中段還有200多人的專業(yè)教師的現(xiàn)狀，對專業(yè)教師人數(shù)計算依次按照社區(qū)、鎮(zhèn)域、高中管理區(qū)的范圍來通算，通過交流或走教的形式來開齊課程、開足課時。