幾篇小學班主任工作隨筆

1、幾篇小學班主任工作隨幾篇小學班主任工作隨筆(1)在幾年的班主任工作中我總結了班主任工作中的“三怕“:一是怕性子急沖動發(fā)脾氣二是怕馬馬虎虎工作不仔細三怕中途放棄對學生置之不理.一是怕性子急沖動發(fā)脾氣.急性子做不好班主任工作因為教書育人是細活需要的是耐心.如果遇事不冷靜一時沖動由著性子容易把事情搞得一團糟.如果事事發(fā)脾氣自以為是獨斷專行容易傷害學生的自尊心自信心一些學生甚至會“破罐子破摔“從此走下坡路.由于每一位學生的社會環(huán)境家庭環(huán)境教育條

2、件本人努力的程度以及身心狀況的不同造成了學生之間的差異.班主任老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣要想使每一個學生都得到全面發(fā)展就必須充分發(fā)揚民主作風取得學生們的信任和配合而不能靠使性子發(fā)脾氣.二是怕馬馬虎虎工作不仔細.德國詩人海涅曾寫道:“每一個人就是一億世界這個世界是隨他而生隨他而來的.“教師所面對的不是一個或幾個“世界“.因此教師需要做大量深入細致的工作如果工作馬馬虎虎摸不清學生的底號不

3、準學生的脈別說因材施教就是正確的評價學生也是極其困難的.如果只憑班主任的權威去制約學生很容易挫傷學生的自信心或使學生產(chǎn)生逆反心理或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格.因此教師的心要比媽媽的心還細才行.三是怕中途放棄對學生置之不理.在老師對特殊學生的轉變過程生活習慣.二重視培養(yǎng)學生的群體意識的培養(yǎng)讓每一位學生感到集體的溫暖而自己又是這集體中的一分子集體的榮與辱直接與自己相關.要把班集體營造成一個充滿信心富有理想積極進取頑強向上的大家庭.我認為班會

4、校內(nèi)集體活動公益勞動等都是相當好的教育渠道.比如說:組織樹立自信心等方面的主題班會等讓學生共同探討自由發(fā)言啟發(fā)調(diào)動學生的主體意識和參與意識特別是對那些學習差的同學要求他主動參與大膽的發(fā)表自己的觀點和看法可以看到這些學生的自信心在不斷的提高收到明顯的效果.另外多次鼓勵學生積極參加集體活動和公益勞動由于班中許多學生是獨生子女集體意識很淡薄部分學生“惟我獨尊“不把家長老師和學校紀律放在眼里我行我素強調(diào)自己維護自己當自己的位置體現(xiàn)不出來時對他們