學校健康教育評價方案

1、學校健康教育評價方案（試行）學校健康教育評價方案（試行）為促進學校健康教育工作的開展；掌握學校健康教育活動的進程；調整和確定學校健康教育的目標；不斷改進和完善學校健康教育；逐步使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本評價方案。一、評價對象一、評價對象學校健康教育評價對象分為學校和教育行政兩個層次。1、學校：指九年義務教育階段普通中小學校。其中農村中心小學以下學校及其它各類學?？筛鶕镜貙嶋H情況

2、參照執(zhí)行。2、教育行政：指縣級以上（含縣級）各級教育行政部門。二、評價方法二、評價方法以學校及各級教育行政部門自評為主，學校、各地教育行政部門之間互評及上級部門抽評為輔。各地間互評或上級抽評時，采用推薦和隨機抽樣各半的方法，被評學校分值指數≥0.5為通過，否則以互、抽評的得分和等級評定代替自評結果存檔（分值指數＝互、抽評分值提高數自評分值提高數）。所評地區(qū)有一半以上的學校未獲通過，則該地區(qū)教育行政部門自評結果按減10分處理。三、評價時間

3、三、評價時間各地中小學校和各級教育行政部門根據各地實際確定評價時間。每學年至少自評一次。原則上每學年由上級主管部門組織一次互評或抽評。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學年度的自評結果（表4）報國家教委體育衛(wèi)生與藝術教育司，每年底前國家教委通報各地健康教育評價結果。四、獎勵四、獎勵各級教育行政部門可根據本地實際情況，制定獎勵辦法對學校健康教育開展好的單位和個人進行必要的獎勵。國家教委將在適當的時候對學校健康教育工作開展

4、好的單位和個人進行表彰。附：學校健康教育評價方案的實施細則（1）、課時：根據教基［1994］14號文件要求，各中小學校（九年義務教育階段各年級）每周要在活動類課程“科技文體活動中”安排0.5課時開健康教育課（以列入正式課程表為準）。未列入課表的其它時間和其它形式進行健康教育不作為此項指標的評價內容。（2）、教材與教具：教材必須做到①體現“中小學生健康教育基本要求”的八項內容，②教育內容（文字、插圖）無概念錯誤，③課文深度和文字量符合教學

5、規(guī)律。（三項）；教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。內容相同類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但自制的教具必須科學、準確。本指標對教具的評價只要求內容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標。必備教具目錄見附錄1。必備教具目錄＝100％必備教具內容總數已配備的教具內容數（3）、采光照明與黑板：采光照明的測量方法見《中華人民共和國國家標準室內照明測量方法（GB5700－85）》，所查各教室平均照度的總平均值為本

6、指標的評價值，總平均照度應不低于150LX；黑板應無裂縫、無反光、無眩光（3項完全達到為合格），以受檢“黑板合格率”為指標。（4）、課桌椅：評價標準見《中華人民共和國國家標準課桌椅衛(wèi)生標準(GB7792－87)》，課桌、椅號（或高度）均與就坐學生身高相符合時才計入符合人數。以受檢“課桌椅符合率”為指標。（5）、飲水與洗漱設施：①學校應為學生提供符合衛(wèi)生標準的飲用水；②應提供相同于教學班數的完好的水龍頭，對無自來水的農村學校酌情評價。（6