常用修辭方法和寫作手法

1、寫作手法及作用寫作手法及作用一：擬人手法一：擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。二：比喻手法二：比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。三：夸張手法三：夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

2、四：象征手法四：象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。五：對(duì)比手法五：對(duì)比手法通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。六：襯托（側(cè)面烘托）手法六：襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、以次要的人或事物

3、襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。感情等。七：諷刺手法七：諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。性，使語(yǔ)言辛辣幽默。八：欲揚(yáng)先抑八：欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的

4、對(duì)象，收到出人意料的感人效果。的感人效果。九：前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）九：前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。常見(jiàn)修辭手法及作用常見(jiàn)修辭手法及作用常見(jiàn)的修辭方法有常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。(1)比喻比喻它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事

5、物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲(本體本體)如(喻詞喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體喻體)。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲是甲是(7)排比排比把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一

6、般要三個(gè)或三個(gè)以上一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子短語(yǔ)或句子連用的方法。連用的方法。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。如作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。如:但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘一是流言家竟至如此之一是流言家竟至如此之下劣下劣一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容(8)反復(fù)

7、反復(fù)根據(jù)表達(dá)需要根據(jù)表達(dá)需要使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的也可間隔出也可間隔出現(xiàn)。現(xiàn)。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。如作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。如:①冒著敵人的炮火①冒著敵人的炮火前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!②敵人從哪里進(jìn)攻②敵人從哪里進(jìn)攻我們就要它在哪里滅亡我們就要它在哪里滅亡敵人從哪里進(jìn)攻敵人從哪里進(jìn)攻我們就要它在我們就要它在

8、哪里滅亡。哪里滅亡。(9)反語(yǔ)反語(yǔ)即通常所說(shuō)的即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話說(shuō)反話“實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。如實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。如:“友邦人士友邦人士“從此從此可以不必可以不必“驚詫莫名驚詫莫名“只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。(10)反問(wèn)反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思因此因此不需要回答。不需要回答。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深

9、刻印象。感情，以使讀者留下深刻印象。如:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎(《裝在套子里的人》《裝在套子里的人》)(11)設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)為了突出所說(shuō)的內(nèi)容為了突出所說(shuō)的內(nèi)容把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。作用是提醒人們注意、引起思考、把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。突出某些內(nèi)容。如:這七人端的是誰(shuí)這七人端的是誰(shuí)不是別人不是別人原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設(shè)問(wèn)是自