蘇教版四年級語文下冊很全的復習資料

1、日期：日期：______________________姓名：姓名：________________________重要資料重要資料請勿外傳請勿外傳1蘇教版四年級語文蘇教版四年級語文第二學期重要知識點復習資料第二學期重要知識點復習資料這學期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學習習慣：堅持寫日記、愛護圖書。第一單元第一單元1《走，我們去植樹》《走，我們去植樹》1、這首詩中把樹、森林比作綠色工廠和綠色寶庫，把枝葉比作快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重

2、講了植樹的作用和意義。2、這是一首詩歌，以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然的決心。3、最后一句“走，我們一起去植樹！”在全文中的作用是與開頭首尾呼應，表明了少先隊員植樹造林的決心，點明了全詩的中心。4、“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。5、“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊員是祖國的未來，他們今天

3、像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設祖國的棟梁之材。6、“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?！币痪渲?，“版圖”指國家的疆域，“染”字形象地表達了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。7、課文中，“綠色工廠”指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指的是森林，“綠色的希望”指小樹苗。8、植樹的作用：凈化空氣，減少污染；蓄水保土，防風固沙；降低噪音，美化環(huán)境；提供工業(yè)原料和林副產(chǎn)品；國防上起到偽裝

4、、隱蔽的作用。2《第一朵杏花》《第一朵杏花》1、本課講了我國主要科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。2、課文講的是鄰居孩子幫竺可楨觀察第一朵杏花開放的時間的故事。他說：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（注意標點?。脿敔斢幸唤z不

5、茍的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察才能掌握事物的變化規(guī)律。從他與小男孩的接觸中還可以看出他平易近人、和藹可親。2、“便走近杏樹數(shù)了數(shù)”、“竺爺爺彎下腰來，習慣地問”、“爺爺，您又看花啦”等語句，可以看出竺可楨爺爺堅持長期觀察，養(yǎng)成了認真觀察的習慣?！拔沂菃柕谝欢涫悄奶扉_的”可以看出竺可楨爺爺觀察的精確、細致。3、從第三段竺可楨的話中可以體會到他對科學研究的態(tài)度是長年不懈，精確、細致的觀察。4、“是啊，杏花開了。”說著，竺爺爺彎下

6、腰來，習慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。5、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動心情。3《燕子》《燕子》1、《燕子》是一篇散文，描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在

7、電線上休息的情景，表達了作者對春天和燕子的喜愛之情。2、本文的作者是鄭振鐸，課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機靈。3、燕子飛行時的特點是：輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作五線譜。4《古詩兩首》《古詩兩首》日期：日期：______________________姓名：姓名：________________________重要資料重要資料請勿外傳請勿外傳3第二單元第二單元

8、5《蘋果里的五角星》《蘋果里的五角星》課文記述了鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個鮮為人知的“秘密”：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。1.“鮮為人知”的“鮮”是的意思。根據(jù)這個意思還可以組成下列詞語：、。2.“循規(guī)蹈矩”是的意思。它在文中具體指的做法，而與之相反的做法是。平常人們總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法切蘋果：從頂部切到底部，而《蘋果里的五角星》里的小

9、男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。這使作者深有感觸：這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)思維的思維方式。有關創(chuàng)新的名人名言：①推陳出新是我無上的訣竅。——莎士比亞②所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化?！绽耿蹥g樂的名字是創(chuàng)造。——希恩④創(chuàng)造者才是真正的享受者?！粻柨?《最佳路徑》

10、《最佳路徑》1、1971年被評為世界最佳設計的是迪斯尼樂園的路徑設計，設計者是格羅培斯。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由，任其選擇。于是采取了撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設人行道的方法完成了任務。這故事告訴我們：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。2、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設計被評為世界最佳設計是因為：（1）、格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造

11、，這樣的路徑已不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇；（2）、行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設路徑時，一定會施展全部的本領，使路徑更美；（3）、這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時的方便、快捷；（4）、設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……3、格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的方案和老太太賣葡萄的方法的相同之處是：都把選擇的權利交給了大家，讓大家去尋找最適合自己

12、的東西；都是順其自然的；都包含著對人們的信任、尊重……7《人類的“老師”》《人類的“老師”》1、人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號表示特殊意義。2、自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。（1）科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。（2）科學家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機的性能。（3）工程師模仿鯨的形體，改進了船體的