蘇教版四年級語文下冊復(fù)習(xí)資料

1、第1頁共11頁1蘇教國標四語下冊課文要點復(fù)習(xí)參考答案這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅持寫日記、愛護圖書。1、《走，我們?nèi)ブ矘洹稟、這首詩中把樹、森林比作綠色工廠和綠色寶庫，把枝葉比作快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了植樹的作用和意義。B、課文是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。C、植樹的好處是：①清新空氣②綠化祖國③防風(fēng)固沙。D、開頭與結(jié)尾

2、的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。E、“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。2、《第一朵杏花》A、課文講的是鄰居孩子幫竺可楨觀察第一朵杏花開放的時間的故事。他說：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（注意標點?。〣、課文講了我國著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊

3、揚了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。C、讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。⑴“是啊，……彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道……嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)?/p>

4、到第一朵杏花開放的準確時間后激動心情。D、課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。3、《燕子》A、課文的作者是鄭振鐸，從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機靈。燕子飛行時的特點是：輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作五線譜。B、《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和

5、它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。C、“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌。4、《古詩兩首》A、《江南春》是唐代詩人杜牧寫的。詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南

6、明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。其中，前兩句千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)是寫今，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面；后兩句南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中是懷古?！坝场保貉谟?，“郭”:依山而建的城墻。B、《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。題目的意思是：春天偶然寫成的詩。這首詩前兩句云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川是寫景；后兩句時人不識余心樂，將謂

7、偷閑學(xué)少年是抒情?！爸^”：以為?！皶r人”：過路的人。C、這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。形容春意很濃的成語：春深似海（春意盎然）。5、《蘋果里的五角星》第3頁共11頁3D、中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國演義》主要人物有：曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、孫權(quán)、周瑜、魯肅等；③曹雪芹寫的《紅樓夢》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等；

8、④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江、魯智深等。9、《祁黃羊》A、課文是一篇歷史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用成語來贊美他：出以公心、唯才是舉、大公無私。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指

9、親生兒子祁午。B、祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標準只有一個：是人才而不是親與仇。10、《公儀休拒收禮物》A、課文是一出獨幕劇，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話

10、時的表情、動作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。B、公儀休是魯國的宰相，他很愛吃魚，于是就有某大夫派管家送來兩條大鯉魚，可是他卻拒收了。子明問他原因，他說：如果我收了魚，就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚。想吃魚就自己買，這樣就一直有魚吃?？梢?，公儀休是個清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的“禮物”是兩條大鯉魚，拒收的借口是：一聞到魚腥味就要嘔吐。C、人物特點分析：公議休：以身

11、作則、清正廉潔、聰明機智子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問大夫及其管家：阿諛奉承、別有用心與“三國”有關(guān)的詞語：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)。形容諸葛亮的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力。11、《永遠的白衣戰(zhàn)士》A、課文按時間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。B、“永遠的白衣戰(zhàn)士

12、”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！葉欣護士長冒著“高風(fēng)險”，進行著“高強度”“高效率”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！12、《“蕃茄太陽”》A、課文中三處出現(xiàn)“番茄太陽

13、”一詞：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心——美好的心靈。貫穿全文的還有作者的心情變化：灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把笑聲比作銀鈴